Coherencia y cohesion

La Cohesión: Para que un texto sea cohesivo es necesario que el emisor haya vinculado entre sí las oraciones mediante los elementos que marcan las relaciones semánticas. La cohesión permite apreciar en conjunto las oraciones, por eso, se dice que es una relación inter- oracional que permite que las oraciones se organicen en un texto. De este modo, un texto no es la suma de las oraciones que lo componen, sino que es el producto de relaciones transfrásticas (entre oraciones) que se instauran en él. Son numerosos los procedimientos que se usan normalmente para asegurar la cohesión. Los más generalizados son:1Cohesión gramatical:1.1. Referencia o Anáfora: es un tipo de relación en la que uno de los ítems que entran en ella, siempre necesitan de la presencia explícita de otro para poder ser interpretado. Los principales mecanismos para trata las anáforas, para evitar estas repeticiones, son los siguientes a - Sustitución léxica por sinónimos: ejemplo: alumno - aprendiz; escuela - colegio; perro - can.b - Pronominalización: palabras especializadas en sustituir otras palabras. Pronombres lexicales: Vocablos con un significado muy genérico, que sustituyen a otras precisas: palabras comodín o generalizadoras. Las más usuales son: cosa, elemento, todo, etc. Pronombres gramaticales: personales, demostrativos, posesivos, etc. Pro- adverbiales: Los adverbios pueden actuar como sustitutos en algunos contextos determinados.Elipsis: Supresión de un elemento conocido que aparece muy cerca del original en el texto y que el receptor puede reconstruir. Las clases de elipsis son: Nominal: el elemento omitido es un nombre o frase nominal. Verbal: el elemento omitido es un verbo o frase verbal.Determinantes: Artículos, adjetivos demostrativos, posesivos, que establecen relaciones entre las palabras y las referencias como: desconocido - conocido; emisor- receptor; cercano. Lejano, etc.1.2. Deixis: El discurso se relaciona con el contexto o la situación comunicativa, mediante los deícticos, que son pronombres y adverbios que indican los referentes reales del discurso: persona, tiempo, espacio…Se distinguen tres tipos de deixis: La personal: emisor (yo, nosotros…), receptor (tu, vosotros…) La espacial: aquí, ahí, allí…La temporal: ahora, antes, después…Conexión: (enlaces conectores o marcadores textuales). Las diversas oraciones de un texto mantienen numerosos tipos distintos de relación (coordinación / subordinación; oposición significativa; ordenación lógica, temporal, etc.) que se expresan mediante varios tipos de enlace. Algunos vocablos están especializados en conectar frases (conjunciones, preposiciones), otras hacen esta función entre otras (adverbios). Conjunción de coordinación: y, ni, pero, etc. Conjunciones de subordinación: a pesar de, como, cuando, etc. Enlaces gramaticales: en primer lugar, previamente, por un lado, etc.Cohesión léxica: “sentido de las palabras”.Es el soporte fundamental de la taxtualidad y está dada por las relaciones semánticas que guardan las palabras dentro del texto. Las palabras se relacionan en el texto porque las acciones y los objetos en el mundo real también se relacionan entre si. Identificar estas relaciones servirá para descubrir los temas y subtemas del texto. Las elecciones léxicas obedecen fundamentalmente a un tratamiento semántico particular de los que en el texto se dice. 2. La cohesión léxica siempre obedece a elecciones particulares que se llevan a cabo dentro de campos semánticos particulares. Estos campos semánticos pueden caracterizarse por “espacios textuales” en los que la aparición de determinadas palabras es esperada en relación con el tratamiento que de una situación particular se lleva a cabo. A partir de esta categoría general de “campo semántico” describiremos distintos tipos de cohesión léxica: Repetición o reiteración: palabras que se repiten de manera intencional. Antonimia: a veces, las palabras se relacionan entre sí por nombrar objetos, aciones o estados con sentido opuesto dentro de un texto. Por ejemplo: joven - adulto. Series ordenadas: consiste en la enumeración de lexemas que no guardan una relación muy marcada entre sí, si los tomáramos aisladamente, pero en el texto vemos que responden a un mismo referente. Por ejemplo: padres, profesores, demás adultos. Palabras generalizadoras: son palabras que sintetizan un campo amplio de objetos, personas, situaciones, etc., generalmente nombrados en el texto. Los más comunes son: cosa, hechos, personas, asunto,todo, etc  Cadena cohesiva: a lo largo de un texto van apareciendo expresiones o frases que vinculamos conceptualmente de acuerdo a nuestro conocimiento del mundo. Son ejemplos: arco, pelota, arquero, gol, referí Campos semánticos: se delimitan a partir de las cadenas cohesivas, es decir, por los referentes que nos guiarán al tema del textoLa Coherencia Hace referencia al dominio de procesamiento de la información. El mensaje que vehiculizan los textos se estructura de una determinada forma, según cada situación de comunicación. La coherencia establece cuál es la información permanente que se ha podido comunicar y cómo se ha de hacer (en qué orden, con qué grado de precisión o detalle, con qué estructura, etc.). Por ejemplo: las redacciones o las exposiciones de los alumnos que son desorganizadas, que repiten ideas y las mezclan, y que no dicen las cosas de forma ordenada, aquellas no tienen ningún esquema, son “textos incoherentes. Los aspectos más importantes que incluye la coherencia textual son los siguientes: Cantidad de información: La selección de información para un texto depende de factores contextuales: El propósito del emisor. Los conocimientos previos del receptor. El tipo de mensaje.Las convecciones y las rutinas establecidas, etc. Calidad de la información: