Desarrollo de las habilidades motrices

rodar,reptar y gatear: giros sobre su eje longitudinal son uno d ls patrones mas automatizados a los 6 meses. La reptación suele aparecer en torno al 5 mes y a partir dl 6 y 8 son capaces d repatar eficazment. El gateo se inicia en torno al 8/ 10 meses. Andar:ls 1 pasos son una buskeda constant d equilibracion e inestabilidad. Mantenerse erguido a los 12 meses y comenzara a andar en torno a loa 14/15; existe una gran variabilidad en cuant a sus 1 pasos dsd ls 9 a ls 18 meses, en función d su maduración. Correr: las 1 accione similares a la acción d correr aparecen como una manera d marxa descontrolada en torno a los 18/20 meses; hast los 5 años no es capaz d correr con cierta soltura. saltar: tras un aceptable nivel d ejecución en la marxa, en torno a los 4 años, serias dificultads si pretend saltar un obstáculo. lanzamient: a partir d ls 6 meses a través d un movimiento unikment d brazos.3 años y medio incluirán la rotación dl tronco para lanzar y a partir d ls 5 años suele realizar un paso xra lanzar mas lejos. Recepciones: requiere la sincronización d las acciones propias cn la trayectoria dl móvil y x tanto una gran complejidad. El 50% desarrolla la habilidad a los 5 años. A los 7 mostrara eficacia en la ejecución. espacio: el medio dond el niño se mueve y se relaciona, y a través d sus sentidos ensayan un conjunt d experien personales k le ayudaran a tomar conciencia d su cuerpo y su orientación. Localización espacial: capacidad xra situar objetos en relación unos cn otros. Orientación esp: habilidad d orientarse cn respecto al espacio. Estructuración esp: capacidad d orientarse uno mismo cn respecto a los objetos e individuos k están en el espacio. Tiempo: el concepto d tiempo físico es un refinamient d las sensaciones humanas dl antes y dspues, asi com d las impesiones d la mayor o menos duración d los fenomens. Ritmo: represent una síntesis d las nociones d orden y duración y constituye la base d la experiencia temporal. Pautas xra presentar las propuestas educativas: A) org dl tiempo: 1: apreciación d velocidades 2: nocion d duración, capatar distintos espacios temporales(largos, cortos) 3: continuidad y discon: percibir accions seguidas, interrumpidas… 4: nocion d intervalo: interpretar acciones d pasividad/acción/pasividad. B) relaciones en el tiempo: 1: relacionar simultaneidad y sucesión. Accions realizadas a la vez y dspues otro compañ. 2: diferents moments dl tiempo: nociones d nates/dspues… C) coordinación d ls diversos elements: 1: movimiento combinads: aceleraciones/desacelaracions 2: apreciación d velocidads d otros compañeros o móviles: acciones d cruces en desplazamients a distin velocidads. D) evoluciones cn acompañamient musikl: d forma individual, parejas, grupos.