Motivacion
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Motivacion. pablo murillo
Proceso o serie de procesos que inician, dirigen, mantienen y finalmente detienen una secuencia conductual dirigida a una meta.
Proceso por el que estímulos, objetos, representaciones mentales e imágenes intervienen como variables en la conducta humana, y adquieren valor causativo. Este valor causativo es ejercido sobre toda la conducta, debido a que la motivación tiene íntimas conexiones con la atención, la memoria, el aprendizaje y el resto de los procesos cognitivos.
MOTIVOS
Condiciones que provocan, mantienen y regulan el comportamiento.
Estos motivos no son variables observables sino constructos hipotéticos: podemos inferirlos a partir de comportamientos observables.
NIVELES DE MOTIVACIÓN
MOTIVACIÓN PRIMARIA O BIOLÓGICA:
Tiene que ver con la supervivencia del organismo o de la especie.
Están relacionadas a estados internos del organismo.
Pueden responder a mecanismos homeostáticos (motivadas reguladoras por un déficit), como la sed.
Pueden responder a variaciones hormonales o estados del organismo, como la conducta sexual.
En el hombre, también están influenciadas por las expectativas, la anticipación a consecuencias y aprendizajes previos.
MOTIVACIÓN SECUNDARIA:
Son relevantes en el hombre porque pueden modificar absolutamente los motivos primarios, por la intervención de determinados procesos mentales.
Ejercen importante control sobre el comportamiento.
No responden a cuestiones biológicas ni de conservación del organismo ni la especie
PRINCIPALES ORIENTACIONES TEÓRICAS
Teorías del impulso: Su primera acepción tenía intención de explicar motivos fisiológicos.
Woodworth: El impulso es entendido como la fuerza interna que tiende a mantener un equilibrio homeostático.
Hull: la motivación es la iniciación de pautas de conducta aprendidas o habituales. Las conductas motivadas tienden a reducir las necesidades del organismo.
Esta teoría funciona mejor para explicar necesidades primarias de satisfacción inmediata pero descuida el amplio campo de necesidades humanas.
Teorías psicodinámicas:Teoría homeostática propuesta por Freud
El empuje se halla en las fuerzas inconscientes de la pulsión.
Teorías humanistas :Maslow:
La motivación se apoya en el esfuerzo de la persona para lograr su máximo potencial.
Las conductas humanas cumplen con la función de satisfacer necesidades, las cuales están organizadas jerárquicamente.
Las necesidades fisiológicas, de seguridad, pertenencia y estima, son necesidades de privación: la incapacidad de satisfacerlas mueve a la persona para alcanzarlas. Las de autorrealización son de crecimiento personal
Teorías cognitivas:Teorías de expectativa x valor
Teorías de la atribución
Teorías de la congruencia
TEORIAS DE EXPECTATIVAS POR VALOR
J. Atkinson
La conducta de los individuos depende de cuánto valoren la meta que se proponen y qué expectativas tienen de poder lograrlo realizando esa conducta
Las personas se mueven por metas valoradas y posibles de realizar.
TEORIAS DE LA ATRIBUCÓN
Las atribuciones son las causas percibidas de cierto resultado. Es la respuesta de cada persona a la pregunta ¿por qué pasó lo que pasó?
La atribución tiene tres dimensiones:
Estabilidad: causas eventuales o constantes en el tiempo.
Controlabilidad: posibilidad del sujeto de controlar la situación.
Locus de control
Locus de control
Concepto desarrollado por Rotter
La gente trata de mantener bajo su control aspectos importantes de su vida.
Locus de control interno: la gente cree que lo que ocurre se debe a lo que ella hace.
Locus de control externo: la gente cree que lo que sucede es independiente de sus conductas.
TEORIAS DE LA CONGRUENCIA
La idea básica es que la motivación es el resultado de la interacción entre cognición y conducta.
Son teorías homeostáticas: cuando no hay congruencia el organismo busca disminuir la tensión que se genera modificando algún elemento para volver al equilibrio.
Equilibrio (Heider): existe una tendencia a equilibrar cognitivamente las relaciones entre personas, situaciones y acontecimientos.ç
Disonancia cognitiva (Festinger): tendencia a mantener relaciones coherentes entre las cogniciones y sus conductas. Cuando existe una disonancia hay motivación para la acción, ya que es incómoda y se trata de resolver.
Proceso o serie de procesos que inician, dirigen, mantienen y finalmente detienen una secuencia conductual dirigida a una meta.
Proceso por el que estímulos, objetos, representaciones mentales e imágenes intervienen como variables en la conducta humana, y adquieren valor causativo. Este valor causativo es ejercido sobre toda la conducta, debido a que la motivación tiene íntimas conexiones con la atención, la memoria, el aprendizaje y el resto de los procesos cognitivos.
MOTIVOS
Condiciones que provocan, mantienen y regulan el comportamiento.
Estos motivos no son variables observables sino constructos hipotéticos: podemos inferirlos a partir de comportamientos observables.
NIVELES DE MOTIVACIÓN
MOTIVACIÓN PRIMARIA O BIOLÓGICA:
Tiene que ver con la supervivencia del organismo o de la especie.
Están relacionadas a estados internos del organismo.
Pueden responder a mecanismos homeostáticos (motivadas reguladoras por un déficit), como la sed.
Pueden responder a variaciones hormonales o estados del organismo, como la conducta sexual.
En el hombre, también están influenciadas por las expectativas, la anticipación a consecuencias y aprendizajes previos.
MOTIVACIÓN SECUNDARIA:
Son relevantes en el hombre porque pueden modificar absolutamente los motivos primarios, por la intervención de determinados procesos mentales.
Ejercen importante control sobre el comportamiento.
No responden a cuestiones biológicas ni de conservación del organismo ni la especie
PRINCIPALES ORIENTACIONES TEÓRICAS
Teorías del impulso: Su primera acepción tenía intención de explicar motivos fisiológicos.
Woodworth: El impulso es entendido como la fuerza interna que tiende a mantener un equilibrio homeostático.
Hull: la motivación es la iniciación de pautas de conducta aprendidas o habituales. Las conductas motivadas tienden a reducir las necesidades del organismo.
Esta teoría funciona mejor para explicar necesidades primarias de satisfacción inmediata pero descuida el amplio campo de necesidades humanas.
Teorías psicodinámicas:Teoría homeostática propuesta por Freud
El empuje se halla en las fuerzas inconscientes de la pulsión.
Teorías humanistas :Maslow:
La motivación se apoya en el esfuerzo de la persona para lograr su máximo potencial.
Las conductas humanas cumplen con la función de satisfacer necesidades, las cuales están organizadas jerárquicamente.
Las necesidades fisiológicas, de seguridad, pertenencia y estima, son necesidades de privación: la incapacidad de satisfacerlas mueve a la persona para alcanzarlas. Las de autorrealización son de crecimiento personal
Teorías cognitivas:Teorías de expectativa x valor
Teorías de la atribución
Teorías de la congruencia
TEORIAS DE EXPECTATIVAS POR VALOR
J. Atkinson
La conducta de los individuos depende de cuánto valoren la meta que se proponen y qué expectativas tienen de poder lograrlo realizando esa conducta
Las personas se mueven por metas valoradas y posibles de realizar.
TEORIAS DE LA ATRIBUCÓN
Las atribuciones son las causas percibidas de cierto resultado. Es la respuesta de cada persona a la pregunta ¿por qué pasó lo que pasó?
La atribución tiene tres dimensiones:
Estabilidad: causas eventuales o constantes en el tiempo.
Controlabilidad: posibilidad del sujeto de controlar la situación.
Locus de control
Locus de control
Concepto desarrollado por Rotter
La gente trata de mantener bajo su control aspectos importantes de su vida.
Locus de control interno: la gente cree que lo que ocurre se debe a lo que ella hace.
Locus de control externo: la gente cree que lo que sucede es independiente de sus conductas.
TEORIAS DE LA CONGRUENCIA
La idea básica es que la motivación es el resultado de la interacción entre cognición y conducta.
Son teorías homeostáticas: cuando no hay congruencia el organismo busca disminuir la tensión que se genera modificando algún elemento para volver al equilibrio.
Equilibrio (Heider): existe una tendencia a equilibrar cognitivamente las relaciones entre personas, situaciones y acontecimientos.ç
Disonancia cognitiva (Festinger): tendencia a mantener relaciones coherentes entre las cogniciones y sus conductas. Cuando existe una disonancia hay motivación para la acción, ya que es incómoda y se trata de resolver.