La adquisición de la identidad y el rol de género según la escuela piagetiana

1. A) Los niños y las niñas conocen su identidad y rol sexual a través de un juicio cognitivo simple y básico de su identidad sexual basado en la observación de su biología, como la ropa: "Yo soy una niña porque visto de esta forma"

2. B) Los niños y las niñas organizan sus conductas y actitudes a partir de ese juicio: "Tengo que comportarme y ser como un niño"

3. C) Los niños y las niñas hacen una generalización de este juicio: "Soy niño como mi padre", "soy niña como mi madre". Por ello, tienden a identificarse también con uno de ellos, con el que comparten la identidad. - Usan este esquema de conocimiento para regular sus preferencias de identidad, a la vez que las otras formas de conservación (sustancia, líquido, etc.): "Soy niño o niña para toda la vida"

4. D) Llegado el periodo de las operaciones concretas, adquieren la permanencia de la identidad, a la vez que las otras formas de conservación (sustancia, líquido, etc.): "Soy niño o niña para toda la vida"