Componentes Esenciales del Currículo y Proceso de Evaluación Educativa
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Elementos del Currículo
Objetivos: Son las capacidades o metas que se pretende que el alumnado alcance al finalizar cada una de las enseñanzas.
Competencias: Son las capacidades que permiten aplicar de manera integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa.
Contenidos: Son el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que el alumnado debe trabajar para alcanzar los objetivos y adquirir las competencias de las enseñanzas que cursa.
Métodos Pedagógicos: Son el conjunto de procesos, instrumentos, técnicas y estrategias que usará el educador o educadora para trabajar los contenidos y facilitar que el alumnado alcance los objetivos y las competencias previstas.
Criterios de Evaluación: Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias, en las distintas asignaturas, materias o módulos.
La Evaluación
En la programación se concretará la manera en cómo se llevará a cabo la evaluación del alumnado.
Instrumentos de Evaluación
Hace referencia a las herramientas o medios diversos que se utilizarán en cada uno de los momentos: registro de observación diario, fichas de seguimiento, trabajos presentados, etc.
Estos instrumentos pueden elaborarse a partir de los criterios de evaluación y de su concreción en indicadores.
Criterios de Evaluación
Describen aquello que se quiere valorar y que el alumnado debe lograr, tanto en conocimientos como en competencias, y responden a lo que se pretende conseguir en cada área.
Cuando la valoración se realiza en forma numérica, se deben decidir los criterios de calificación, que implican determinar el porcentaje que tiene en el resultado final cada una de las pruebas evaluativas.
Atención a la Diversidad en la Programación
La atención a la diversidad está dirigida a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos de aprendizaje, motivaciones y situaciones (sociales, culturales, lingüísticas y de salud) del alumnado.