Condicionamiento Operante, Clásico y la Estructura de la Personalidad
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Condicionamiento Operante
El condicionamiento operante, también llamado instrumental o análisis experimental de la conducta (AEC), fue desarrollado por el psicólogo neoconductista B.F. Skinner. Se define como la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo en relación con el medio ambiente, basándose en un método experimental. Ante un estímulo, se produce una respuesta voluntaria que puede ser reforzada positiva o negativamente, fortaleciendo o debilitando la conducta operante.
Tipos de Refuerzos
Refuerzo Positivo: La presencia de un estímulo aumenta la probabilidad de que una conducta se repita en el futuro.
Refuerzo Negativo: La omisión de un estímulo aumenta la probabilidad de una conducta.
Condicionamiento Clásico
Los conceptos de estímulo condicionado, estímulo incondicionado, respuesta incondicionada y respuesta condicionada se entienden en su relación mutua. El experimento de Pavlov lo ilustra: la presencia de alimento (estímulo incondicionado) provoca salivación (respuesta incondicionada) en un perro. Tras el condicionamiento, el sonido de una campana (estímulo condicionado) también provoca salivación (respuesta condicionada).
Respuesta Incondicionada
Es una reacción innata ante un estímulo. En el ejemplo de Pavlov, salivar ante el alimento es una respuesta incondicionada. El estímulo que la provoca es el estímulo incondicionado. La misma respuesta puede ser incondicionada o condicionada según el estímulo: incondicionada si es innata y condicionada si es aprendida.
La Estructura de la Personalidad (Freud)
Freud dividió la personalidad en tres instancias:
El Ello
Reserva de energía psíquica inconsciente que busca satisfacer impulsos básicos de agresividad, supervivencia y reproducción. Opera según el principio del placer: busca gratificación inmediata sin restricciones de la realidad.
El Yo
Se desarrolla a medida que el niño aprende a lidiar con el mundo real. Opera según el principio de realidad: busca la satisfacción del Ello de forma realista, buscando placer a largo plazo y evitando dolor. Contiene pensamientos, recuerdos y juicios parcialmente conscientes.
El Superyó
Se forma alrededor de los 4 o 5 años. Considera lo real y lo ideal (cómo debería ser la conducta). Busca la perfección, generando orgullo o culpa.