Estilos de Enseñanza en la Educación Física

Clasificado en Magisterio

Escrito el 19 de Octubre de 2024 en español con un tamaño de 2,63 KB

Mando directo: El protagonismo recae sobre el técnico. El técnico se sitúa en una posición fija, fuera del grupo y de forma destacada. El aprendiz tiene un papel pasivo.
Modificación del mando directo: Similar al mando directo, pero con pequeñas modificaciones para incidir en el protagonismo del aprendiz.
Asignación de tareas: Se asignan tareas a los aprendices, previamente explicadas por el técnico. Las tareas son las mismas para todos. Ejemplo: circuito por estaciones.

Trabajo individualizado por grupos: Se forman subgrupos por niveles.
Enseñanza modular: Se divide el grupo por niveles de ejecución o interés. Se requiere un técnico por subgrupo.
Programas individuales: Programas adaptados para cada persona, requiere evaluación previa.
Enseñanza programada: El aprendiz ejecuta un programa de acciones secuenciadas.

Enseñanza recíproca: Los aprendices observan, corrigen y ejecutan tareas en parejas.
Grupos reducidos: Se realizan grupos de 3 a 5 personas tras una evaluación inicial.
Microenseñanza: Se selecciona un grupo de aprendices como núcleo central (técnicos del núcleo).

Método de proyectos: Se aplican los aprendizajes a proyectos reales, aumentando la responsabilidad y autonomía.
Grupos puzzle: Se crean subgrupos.
Equipo de trabajo: Se forman equipos con información inicial idéntica, pudiendo perseguir el mismo objetivo u objetivos distintos.

Descubrimiento guiado: El técnico guía al aprendiz mediante preguntas, estimulando su proceso de búsqueda.
Resolución de problemas motores: El aprendiz busca la solución al problema planteado por el técnico, desarrollando la creatividad. Se debe considerar la seguridad.

Sinéctica corporal: Fomenta la creatividad mediante gestos y movimientos corporales, permitiendo expresar sentimientos o pensamientos.
Tormenta de ideas motrices: Se basa en una técnica de toma de decisiones en grupo para producir alternativas.

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