Evolución de la Educación Infantil y Primaria en España: LOGSE, LOE y LOMCE

LOE: El niño como sujeto social de derecho. Es necesario atender a la diversidad del alumnado y contribuir de manera equitativa a los nuevos retos y dificultades que esta genera. LEC: El niño es el protagonista del proceso educativo. Se busca reconocer, superar y fomentar las diversidades, lograr la cohesión social y cultural, y ofrecer igualdad de oportunidades. LOMCE: Cadascun d'ells serà objecte d'atenció en la busca del desenvolupament del talent. Planes individuales, atención psicopedagógica y orientación educativa. Buscar normalizar e integrar.

Educación Infantil

LOGSE

• Carácter voluntario.
• Dos ciclos.
• Contenidos educativos: identidad y autonomía personal, medio físico y social, comunicación y representación.
• Propósito: desarrollo psíquico, intelectual, afectivo, social y moral.
• Metodología: aprendizaje a través del juego y la experimentación.

LOE

Carácter voluntario y contribuye al desarrollo psíquico, afectivo, social e intelectual. Contenidos educativos:

• Conocer su propio cuerpo y el de los otros.
• Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
• Adquirir progresivamente autonomía.
• Desarrollar sus capacidades afectivas.

Educación Primaria

LOGSE

• Carácter obligatorio (6-12 años).
• Propósito: educación común con adquisición de elementos ‘básicos’ culturales, expresión oral, lectura, escritura, cálculo aritmético y progresiva autonomía.
• Áreas: conocimiento del medio social y cultural, educación artística, educación física, lengua castellana (y autonómica), lenguas extranjeras (francés, inglés) y matemáticas.
• Metodología que integra saberes y experiencias de los estudiantes.

LOE

• Carácter obligatorio (6-12 años).
• Propósito: proporcionar una educación que permita afianzar el desarrollo personal (bienestar), cultural (expresión y comprensión oral, lectura, escritura y cálculo) y social (hábitos de trabajo, estudio, sentido, valores y afectividad).

LOE: El niño como sujeto social de derecho. Es necesario atender a la diversidad del alumnado y contribuir de manera equitativa a los nuevos retos y dificultades que esta genera. LEC: El niño es el protagonista del proceso educativo. Se busca reconocer, superar y fomentar las diversidades, lograr la cohesión social y cultural, y ofrecer igualdad de oportunidades. LOMCE: Cadascun d'ells serà objecte d'atenció en la busca del desenvolupament del talent. Planes individuales, atención psicopedagógica y orientación educativa. Buscar normalizar e integrar.