Exploración de Métodos de Enseñanza Innovadores: Dewey, Parkhurst, Washburne y Montessori

II. Métodos de Enseñanza

Sistema de Proyectos: John Dewey

El Sistema de Proyectos, asociado a John Dewey, se basa en la iniciativa del educando y la adecuación del trabajo a los niveles de desarrollo individual. Se caracteriza por el respeto a la personalidad del educando y la implementación de actividades lo más parecidas posible a la vida real. Cada educando debe escoger la actividad que más le interese. Las condiciones de los proyectos son:

• Han de ser elaboradas por los propios alumnos.
• El proyecto implica enseñanza globalizada. No existen asignaturas aisladas, sino que cada proyecto debe incluir todos los aspectos del aprendizaje (lectura, escritura, lengua, cálculo…).
• El proyecto ha de incluir actividades en común, en equipo.

Plan Dalton: Helen Parkhurst

El Plan Dalton, ideado por Helen Parkhurst, intentó resolver el problema de las escuelas con alumnos de distintas edades y conocimientos, y un solo maestro. Dividió la clase en grupos de 3 o 4 alumnos con niveles de conocimientos similares, asignándoles trabajo mientras ella se ocupaba personalmente de uno de ellos. Los principios fundamentales son:

• Enseñanza individualizada.
• Se encauza a cada uno según sus conocimientos y actitudes.
• La clase es un pequeño laboratorio en el que se fomentan las actividades libres.
• No hay horario común.
• Cada alumno se responsabiliza de su trabajo.

El Plan Dalton es útil a partir de los 9 años.

Plan Winnetka: C.W. Washburne

El Plan Winnetka, propuesto por C.W. Washburne, buscó resolver el problema del distinto nivel de conocimientos de cada alumno en cada materia. Su organización permitía que un alumno asistiera a 3º de lenguaje y 5º de Historia, de forma que en cualquier momento del curso pudiera estar en la clase que le correspondiera. Sin embargo, este plan tiene costos económicos y deja problemas sin resolver, como el rechazo a materias difíciles.

Maria Montessori (1870-1952)

Maria Montessori fue la creadora de nuevos métodos ideados para la educación de los niños con deficiencias, aplicados posteriormente a niños sin problemas. Es famosa por su elaborado material, pensado para educar los sentidos. Montessori no parte de la Gestalt, sino de estímulos aislados, concentrando la atención en impresiones visuales, auditivas y táctiles. El material es tan elaborado que su aplicación requiere una preparación compleja. Para educar el tacto, por ejemplo, se utilizan tablas de superficies lisas y rugosas, trozos de cinta de seda y algodón, colecciones de cubos, monedas y granos que el niño ha de ordenar. Este método tiene gran eficacia para despertar y educar los sentidos de los niños en los jardines de infancia o casa dei bambini.