Organización y Gestión de Centros Educativos

Tipos de Educación

EF PROC ED SIST/INTENCIONAL//BASADO CIENCIA//PROF EDUC//REGUL OFICIAL// TIT OFIC//CENTROS OFIC

NF PROC ED SIST/INTENCIONAL/ESTAR O NO REG OFIC/DIPL O CERTIF/CENTROS NO OFIC

INF PROC ED ESPONT/CON O SIN INTEN/NO PROF EDUC/NI TITUL NI DIP/VIDA COTID

Elementos de la Organización Educativa (OE)

• MATERIALES: espacios y recursos
• PERSONALES: capital humano
• FORMALES: marco de trabajo, normativas y sistemas
• AUXILIARES: desde el exterior

Modelos de la OE

• PRODUCTIVO: escuela empresa product
• HUMANISTA: dimensión humana
• ESTRUCTURAL: disp. jerárquica
• POLÍTICO: poder de grupos en la escuela
• CULTURAL: vía trans. cult. social
• SISTÉMICO: sistema abierto

Dimensiones de la Organización Educativa

• ESTRUCTURAL: Cómo se organiza el centro
• PROCESUAL: optimizar procesos
• DEL ENTORNO: prox e inme....direct o indirecta
• DIDÁCTICA: ref al currículo

Enfoques LOMLOE

• Derecho a la infancia
• Igualdad de género
• Personalización del aprendizaje
• Desarrollo sostenible
• Competencia digital

Medidas LOMLOE

• Descentralización
• Inmersión lingüística catalana
• Eliminación del castellano como lengua vehicular
• Apoyo a la escuela pública y concertada
• Equilibrio entre CCAA y Gobierno

Funciones de los CEPS

• Diseño de planes de perfeccionamiento del docente
• Perfeccionamiento para elaborar el PGA
• Coordinación con servicios educativos
• Favorecer la creación de equipos
• Infraestructura al profesorado y centros de la zona
• Fomentar la concreción curricular
• Lugar de encuentro

EOEP

Encargados de: apoyo educativo, asesorar, participar en el proceso educativo del alumno, colaborar en la orientación, participar en planes de acción tutorial.

Equipo Directivo

Conjuga: gestión organizativa, administrativa, de recursos y dinamización pedagógica desde un enfoque colaborativo.

Integrantes

Director, jefe de estudios, secretario y cargos que la administración determine. Trabajan de forma coordinada. Cesarán al término de su mandato.

Requisitos

• Representar al centro
• Ejercer la dirección e impulsar el PEC
• Garantizar el cumplimiento de las leyes
• Autorizar gastos
• Convocar y presidir el Consejo Escolar y claustro
• 5 años de experiencia como funcionario
• Proyecto de dirección
• Curso de formación

Consejo Escolar (CCP)

Mínimo 1 vez al mes +1 extra al principio y final de curso + las que sean necesarias.

• Septiembre: establecer objetivos y calendario de tareas e incluirlas en el PGA.
• Al final de curso: informe en la memoria final que incluirá el análisis de los resultados del curso y propuestas de mejora.

Competencias

• Garantizar, coordinar y evaluar el PEC
• Trasladar al equipo directivo propuestas para el PGA
• Coordinar etapas y ciclos educativos
• Diseñar proyectos de formación del profesorado
• Establecer criterios de promoción y titulación del alumnado
• Atención a la diversidad

Documentos Anuales

• Programación
• PGA
• Proyecto de Gestión
• Memoria Anual
• Plan Anual de Mejora

Proyecto Educativo de Centro (PEC)

Consenso de la comunidad escolar, con participación de todos, para el desarrollo del proceso educativo y garantizar la calidad. Instrumento de gestión de los centros y seña de identidad. Público y en constante desarrollo.

Proyecto de Gestión

Ordenación y utilización de los recursos del centro, tanto materiales como humanos. Define criterios y acciones con:

• Gestión del profesorado y personal no docente
• Adquisición y contratación de bienes y servicios
• Distribución de recursos económicos del centro
• Mantenimiento y mejoras
• Obtención y aceptación de recursos

Plan Anual General (PGA)

Prioridades y actuaciones para cada curso escolar en centros públicos.

Objetivos

• Desarrollo coordinado de todas las actividades
• Planificación de la respuesta a la diversidad
• Impulsar la participación de todos los sectores de la comunidad escolar

Memoria Anual

Recoge el análisis del funcionamiento del centro. Se remite a inspección, analiza y fija respuestas de mejora.

Plan de Atención a la Diversidad (PEAD)

Medidas de atención a la diversidad adoptadas en cada centro. Proporciona respuestas ajustadas al alumno y las potencia.

Principios Rectores

• Global
• Sistémico
• Multidisciplinar
• Abierto

Se Impulsará

• Marco normativo de referencia
• Plan específico
• Formación del profesorado
• Recursos humanos y materiales
• Profesionales en Audición y Lenguaje (AL)
• Educador social

Normativa de Organización y Funcionamiento (NOF)

Disposiciones organizativas y funcionales para desarrollar un proyecto y mantener un ambiente de respeto, confianza y colaboración. Contiene:

• Relación de órganos de gobierno y coordinación docente
• Faltas y accidentes
• Normas de convivencia
• Atención a padres y madres
• Atención al alumnado sin profesor