Piaget: Teoría Completa del Desarrollo Cognitivo y sus Etapas

La Teoría del Desarrollo Cognitivo de Jean Piaget

La teoría desarrollada por Jean Piaget explora cómo los individuos construyen su comprensión del mundo. Cuando una persona se enfrenta a una situación, en particular a un problema matemático, intenta asimilar dicha situación a sus esquemas cognitivos existentes. Esto significa que intenta resolver el problema utilizando los conocimientos que ya posee, los cuales están organizados en esquemas conceptuales.

Como resultado de la asimilación, el esquema cognitivo existente se reconstruye o expande para acomodar la nueva información. Este proceso dual de asimilación y acomodación genera una reestructuración y reconstrucción continua de los esquemas cognitivos, lo que se traduce en un aprendizaje significativo.

Piaget postula que todos los niños evolucionan a través de una secuencia ordenada de estadios. La interpretación que los sujetos hacen del mundo es cualitativamente distinta en cada período, alcanzando su máximo desarrollo en la adolescencia y la etapa adulta. El conocimiento del mundo que posee el niño cambia a medida que evoluciona la estructura cognitiva que lo sustenta. Por lo tanto, el conocimiento no es un reflejo exacto de la realidad hasta que el sujeto alcanza el pensamiento formal.

Progresión en la Comprensión del Mundo

El niño va comprendiendo progresivamente el mundo que le rodea de la siguiente manera:

• a) Mejorando su sensibilidad a las contradicciones.
• b) Realizando operaciones mentales.
• c) Comprendiendo las transformaciones.
• d) Adquiriendo la noción de número.

Etapas del Desarrollo según Piaget

El desarrollo evolutivo, según Piaget, se caracteriza por el paso a través de una serie de etapas o estadios. Cada etapa se define por rasgos y capacidades específicas, incluye a las etapas anteriores y se alcanza, en promedio, a edades similares en todos los individuos.

Las Etapas del Desarrollo

Las etapas que determinan el desarrollo evolutivo son, a grandes rasgos, las siguientes:

• a) Período sensoriomotor (0-2 años).
• b) Período preoperacional (2-7 años).
• c) Período de las operaciones concretas (7-11 años).
• d) Período de las operaciones formales (11-15 años en adelante).

Resumen de la Teoría de Piaget

En resumen, para Piaget, todo el proceso de desarrollo de la inteligencia es un proceso de estimulación entre los dos aspectos de la adaptación: la asimilación y la acomodación.