Preguntas y Respuestas Clave sobre la Enseñanza de Economía y Geografía en Secundaria
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Economía
Preguntas sobre Metodología y Evaluación
¿Cuál es la mejor estrategia para introducir la estadística en la clase?
Respuesta: Mostrar su utilidad para entender fenómenos importantes para la vida del estudiante.
¿Cuál es el nivel más bajo de aprendizaje de conocimientos nuevos?
Respuesta: El de la información fáctica.
Toda propuesta de programación en economía está basada en:
Respuesta: Conceptos y procedimientos.
¿Qué es la evaluación formativa?
Respuesta: Toda evaluación realizada con el fin de estimar cómo va el estudiante en el proceso de aprender un tema concreto.
¿Qué desventaja tiene la evaluación diagnóstica o inicial?
Respuesta: Implica mucha corrección para el profesor.
¿Qué contenidos se deben seleccionar para enseñar economía?
Respuesta: Aquellos que introducen procedimientos para abordar los problemas económicos.
¿De qué manera se deben presentar conceptos de economía que son demasiado difíciles para el alumnado de un determinado nivel?
Respuesta: De manera expositiva, por parte del profesor.
En economía, la mejor estrategia docente es ir:
Respuesta: De lo más próximo a lo más abstracto.
¿Qué hace más compleja la enseñanza de la economía?
Respuesta: El uso de utillaje matemático, estadístico y de modelos.
¿Qué tipo de prueba incita más a la memorización de datos?
Respuesta: El examen tipo test.
¿Qué evaluación de tipo formativo tiene menos coste de trabajo para el profesor?
Respuesta: Dossier o portfolio.
Preguntas sobre el Currículo
¿En qué modalidad de bachillerato se enseñan materias de Economía y Empresa a los estudiantes?
Respuesta: En la modalidad de Ciencias Sociales.
¿En qué ciclo de secundaria se enseña Economía a los estudiantes?
Respuesta: En Bachillerato.
Geografía
Preguntas sobre Metodología y Aprendizaje
El pensamiento espacial hace referencia a los procesos a través de los cuales las personas:
Respuesta: Perciben, almacenan, recuerdan, crean, editan y comunican imágenes espaciales.
¿Qué actividades son más favorables para que un estudiante de secundaria desarrolle competencias de aprender a aprender?
Respuesta: Aplicar a situaciones nuevas conocimientos geográficos aprendidos.
¿Qué escuela geográfica ayuda más a entender las concepciones espaciales de los alumnos?
Respuesta: Escuela de la percepción.
¿El método de la escuela humanística de geografía es:
Respuesta: La entrevista con guiones de vida.
El aprendizaje del medio urbano está condicionado por:
Respuesta: El lugar en el que vive el alumnado y sus características personales.
¿Desde cuándo se ha preocupado la enseñanza de la geografía?
Respuesta: Desde principios del siglo XX.
¿Cómo se define el concepto de espacio absoluto?
Respuesta: Como un espacio determinado por los estudios estadístico-cartográficos y conceptuales.
Para José Souto, la educación geográfica debe asentarse en:
Respuesta: El desarrollo de unos objetivos sociales.
En relación con las actividades sobre representaciones cartográficas, podemos considerar tres actividades como básicas:
Respuesta: Obtener información, tratarla e interpretarla, y expresar los resultados.
La escuela postmoderna de geografía tiene como concepto central de su perspectiva:
Respuesta: Espacio concebido, percibido.
La declaración de 2016 de la UGI ratifica la proclamación de sus antecedentes y afirma que:
Respuesta: Ambas respuestas son correctas.
¿El método de la escuela cuantitativa de geografía es:
Respuesta: El método deductivo sobre gráficas y estadísticas.
¿Qué trabajo conviene hacer antes de salir a un itinerario didáctico?
Respuesta: Ambas respuestas son correctas.
Principios Generales de la Enseñanza
El docente debe ser:
Respuesta: Un investigador del proceso de aprendizaje de sus alumnos.
Todo planteamiento didáctico exige conocimientos de:
Respuesta: Filosofía de la ciencia, psicología del aprendizaje y teoría de la comunicación.
La teoría del aprendizaje significativo:
Respuesta: Parte de la base de que el alumno construye nuevas ideas a partir de representaciones mentales previas.
Para la mayoría de estudiantes de secundaria, la historia y la geografía:
Respuesta: Son una obligación que impone el currículum.
¿Qué competencias son las que se persigue conseguir en una buena evaluación?
Respuesta: Competencias específicas.
Todo proceso de evaluación tendrá como colofón:
Respuesta: Devolver los ejercicios lo antes posible y corregir el ejercicio todos juntos en clase.