Gimnasia artistica
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LA velocitat: és la capacitat de realitzar un o diversos moviments en el mínim temps posible. Factors condicionants: Sistema nerviós -La velocitat de transmissió dels impulsos nerviosos. Es mesura el temps q transcorre des de la captació de l'estímul fins a la resposta motriu. Sistema muscular -el tipus de fibres (-Blanques o ràpides -Vermelles o lentes -Intermédies) -LA força dels músculs(principalment la dels extensors del tronc superior/inferior) Biomecànic -L'execució técnica Edat i sexe -La velocitat augmenta amb l'edat -Els nois tenen més força q les noies.
CLASES VELOCITATS -LA velocitat de reacció: és la capacitat de realitzar un moviment el més ràpid posible desde que apareix un estímul(auditiu/tactil/visual) Es... Continuar leyendo "La velocitat" »
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26.Características de los juegos en el México antiguo y algunos ejemplos.
Practicaban juegos de gran violencia, como el tlachtli o la pelota, que después fueron convertidos en un ritual. Comenzaron a jugar en el 500 a.C.
Tlachtli:
El juego sagrado del perdedor fijo era una fiesta donde dos hombres se disfrazaban de águila y jaguar, respectivamente. Había una plataforma con una estaca en el centro, a ésta, estaba atada la pierna de un guerrero enemigo, con un escudo y una espada desafilada. Los dos la golpeaban hasta que uno la mataba y ese ganaría.
La caza: cuando amanecía, comenzaban a avanzar muy despacio, pendientes de la aparición de algún animal. Al atardecer del último día el que había cazado un venado o coyote le premiaba
... Continuar leyendo "Serpiente de nieve" »Clasificado en Deporte y Educación Física
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Inicial: calentamiento general dosificación t:7 r:1
Frecuencia cardíaca, movilidad articular, ejercicios de
Frecuencia combinada, estiramiento
calentamiento especifico
Juego del pillarse, frecuencia cardíaca dosificación t:8 r:1
Principal: juego pre deportivo 1, 2 y 3 dosificación t:15 cada uno
R:2
Final: juegos de relajación, retroalimentación y estiramiento, f. Cardíaca dosificación t:10 r:1
Conducción: voy y vuelvo 2 equipos de 10, 2 balones 4 Lentejas 2 conos Cada equipo de divide en 2 y el jugador 1 va conduciendo el Balón dando una vuelta al cono central en dirección a la otra mitad de su Equipo y así hasta terminar el circuito todos
Pases: Los diez pases. Formamos dos equipos que intentaran Conseguir realizar diez... Continuar leyendo "Pase frontal balonmano" »
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A forza que pode desenvolver un músculo é proporcional á sección transversal do mesmo e a súa capacidade de contracción depende da disposición dos fascículos que conteña. En relación a isto, hai tres tipos principais de estrutura muscular:
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la fuerza:
conceto: es la capacidad física de vencer resistencias exteriores a través de la contracion de nuestros músculos.
desarrollo: es una capacidad ke se va desarrollando a medida ke kresemos y nuestros músculos se hacen mas gruesos .
consejos para desarrollar la fuerza:
a) no conviene hacer ejercicios en los ke se rekiera un esfuerso muy grande (levantar objetos muy pesados...)
b) deves ejercitarla haciendo ejercicios donde intervenga el peso de tu cuerpo ( abdominales , flexiones de basos ...)
c) también puedes aplicar tu fuerza sobre el cuepo de tus compañeros (tirar de ellos , empujarlos...)
lenta: es la superación de resistencias máximas sin importar el tiempo empleado en vencerlas (halterofilias).
rápida: consiste
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La mecánica corporal se refiere al esfuerzo coordinado de los sistemas musculoesquelético y nervioso para mantener el equilibrio, la postura y la alineación corporal durante el movimiento y la realización de actividades cotidianas. Es el trabajo combinado del sistema muscular y nervioso para efectuar movimientos y poder levantar objetos, lo que disminuye el riesgo de lesiones, facilita el movimiento y permite un uso eficiente de la energía.
Se refiere a la posición de las articulaciones, tendones, ligamentos y músculos cuando se está de pie, sentado o acostado. Una correcta alineación permite la reducción de la tensión musculoesquelética,
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Es crucial tener en cuenta la etapa evolutiva y la evolución individual de cada niño/a al programar actividades para la adquisición de hábitos de higiene y limpieza.
El educador juega un papel destacado en el fomento de hábitos y como modelo de referencia. Es importante:
El aseo es la limpieza de la superficie del cuerpo humano y sus cavidades. Es la base... Continuar leyendo "Hábitos de Higiene Infantil: Guía Práctica para Padres y Educadores" »