Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Filosofía y ética

la filosofia de platon es una de las mas influyentes de occidente debido a que fue asimilada rapidamente por el cristianismo. toda la obra platonica tiene el objetico de alcanzar el ideal de justicia en el estado y para ello elaborara la teoria de las ideas. esta teoria nos cuenta que el bien no es algo subjetivo como decian los sofistas sino algo real inmutable. el bien le comunica la bondad a las cosas y las acciones y es la causa de que sean buenas.para comprender esta teoria es necesario exponer el estudio filosofico del ser humano (antropologico) el conocimiento (gnoseologico) la realidad (ontologico) el alma humana(psicologico) clases sociales (politico y social) y purificación humana( religioso). para platon el ser hum,ano es un compuesto... Continuar leyendo "El pensamiento ético de Platón" »

Metodo trascendental: su creador fuer kant filosofo ilustrado del siglo xviii. Su preocupación fundamental fue explicar como el xsser humano es capaz de llegar a establecer conocimientos verdaderos y universales. Es decir, como es posible la ciencia y cuales son sus condiciones. Esta es una de las tareas fundamentales de su filosofia denominada criticismo; porque parte de un analisis critico que revisa las posibilidades del propio conocimiento racional. Su explicación se basa en una síntesis superadora del empirismo y del racionalismo. Si todo procede de la razón ni todo de los sentidos. La posibilidad del conocimiento hay que buscarla en el sujeto y su forma de conocer, en las operaciones y juicios que realiza. La conclusión a la que... Continuar leyendo "Método racionalista" »

1.-Definición de Ética:
La ética es la parte de la filosofía que estudia las acciones humanas en cuanto son moralmente buenas o malas y moralmente debidas, prohibidas o permitidas. La repetición de esas acciones va formando hábitos( del latín mos-moris, de ahi la palabra moral) y éstos van configurando uan especie de segunda naturaleza libremente adquirida que llamamos carácter moral( en griego ethos, de ahi "ética").

2.-Clasificación de las normas:
La vida humana es una cadena de decisiones.¿Cuál es la decisión correcta" en cada caso? La expresión "decición correcta" puede referirse a los medios que hay que poner para lograr un fin( dan lugar a normas hipotéticas) o bien a los fines que debemos perseguir(dan lugar a normas categóricas... Continuar leyendo "Ética" »

El marco histórico va a comprender el resultado de las actividades de la alta Edad Media, que podemos resumir en: Llegada del cristianismo a occidente. El empuje del islam y la lucha por la reconquista en España y las Cruzadas en toda Europa para reconquistar los Santos Lugares. El feudalismo como forma de gobierno y relación social. La existencia y preponderancia de los estamentos sociales: Nobleza y clero. La continuación del Imperio Romano. Las relaciones del imperio con el papado. El concepto de Cristiandad, una única religión, y dos autoridades, el Papa y el emperador. En el siglo XIII va cambiando la vida medieval. Surgen las monarquías en Europa. El nacimiento de las universidades. Surgimiento de las ciudades, burgos. Nace la... Continuar leyendo "Influencias santo tomas de aquino" »

CARACTERISTICAS: LA FILO CMO SABER D LA TOTALIDAD: busca dotar a la felicidad de las experiencias humanas de un sentido, o descubrir el sentido qe subyace a esa totalidad.Por experiencias humanas entendemos todo lo que que un ser humano puede sentir percibir pensar imaginar, el conjunto de las leyes que hace qe lo q se nos presenta lo haga d un modo determinado. Por sentido entendemmos la funcion qe desempeña cada tipo d experiencia en el seno d la totalidad.La totalidad adqiere sentido cuando podemos dotarla d un orden inteligible. La filosofia busca un principio qe de un fundamento a esa totalidad. esto es lo que convierte a la filosofia en un saber radical.LA FILO CMO SABER RADICAL: quiere decir que va a raiz de los problemas.Busca fundamentos

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autonomia: es un concepto de la filosofia y la psicologia evolutiva que expresa la capacidad para darse normas a uno mismo sin influencia de presiones externas o internas.
heteronomia: es la voluntad no determinada por la razon del sujeto sino por algo ajeno a ella (la voluntad de otras personas...)
Valor: es el grado de utilidad o aptitud de las cosas para satisfacer necesidades o proporcionar bienestar o deleite.(solidaridad, generosidad, responsabilidad, veracidad, honradez, honestidad, respeto, justicia.
Norma: es una regla u ordenacion del comportamiento humano dictado por la autoridad competente del caso, con un criterio de valor y cuyo incumplimiento trae aparejado una sancion.

RESUMEN PENSAMIENTO DE PLATÓN
Platón hace una distinción entre dos mundos: el mundo sensible o aparente, el terrenal, el de los seres particu-lares y concretos, diversos, múltiples, imperfectos y corruptibles, que son sólo una copia de las ideas; y el mundo inteligible o real, el mundo trascendente, el de las ideas que existen de forma independiente a sus realizaciones concretas. Las ideas son entidades reales y objetivas que existen en sí y por sí mismas, son la esencia, la verdadera realidad de las cosas y todas ellas son únicas, eternas, inmutables, perfectas e inteligibles (por ello son homogéneas). La verdadera realidad son las ideas inteligibles y trascendentes. Los seres sensibles, aparentes, sólo existen en tanto que participan

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Colección de 4 relatos del mismo tema y situados en las mismas coordenadas históricas y literarias.Con sabrosos retazos de autenticidad,pero con una cerrazón tremendista mayúscula,Méndez recoge 4 historias de 4 derrotados en la guerra civil española, situados en sus postrimerías y en el inicio de la posguerra. La 1ª historia o derrota es Si el corazón pensara dejaría de latir, donde se cuenta cómo un oficial del ejército nacional,harto de crueldad y violencia, se autoelimina por el curioso método de rendirse al bando rojo en la madrugada anterior a la rendición final de las tropas republicanas.El bando franquista,que ocupa inmediatamente Madrid, le fusila, pero el oficial sólo queda herido y deambula unos días sin saber por

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I Rplaton comienza este fragmento mostrando el estado en q se puede encontrar los seres humanos respecto a la educación o a la falta de ella,los prisioneros son ignorantes y nos explica la escena de la caverna q dentro de ella están los hombres atados desde niños,solo ven sombras gracias a la luz del fuego, encontramos un camino donde pasan los hombres prisioneros con objetos y hablando entre ellos o estan callados para q los encarcelados se confundan con las voces verdaderas.II R.platón comienza este fragmento planteando los dos métodos educativos,dando lugar a la libertad de uno de ellos enfrentandose a la luz del sol,sintiendo dolor por no poder ver los objetos cuyas sombras solia ver en la pared y eran más reales,planteandose así... Continuar leyendo "Resumen y noción" »

MITO DE LA CAVERNA: En el relato se da una dimensión antológica (interior y exterior de la caverna), dimensión epistemológica (visión del interior y el exterior de la caverna), dimensión antropológica (prisioneros), y una dimensión ética y política (liberación del prisionero, asesinato…), ética por la mezcla de los placeres y la actividad intelectual y política por el ejercicio de la justicia.

SIMIL DE LA LINEA: Mediante el símil de la línea afirmara que hay dos tipos de realidad, la material y la de las ideas. Cuando el alma mira al mundo material obtiene un conocimiento inferior (Doxa u opinión). Cuando mira al de las ideas consigue un conocimiento superior e inmutable (episteme o ciencia). Según platón, conocer es recordar.... Continuar leyendo "Mitos filosóficos" »