Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio

Manejo integral de la cuenca:

• Aplicaciones técnicas, socioeconómicas y legales para solucionar problemas causados por el deterioro y mal uso de recursos.
• Un manejo apropiado brinda bienes y servicios que beneficia a la comunidad.
• Enfoca desarrollo sostenible y sustentable de la sociedad.

Manejo de cuencas bajo el enfoque de desarrollo sostenible:

• Medio ambiente: uso correcto de recursos naturales, preservar biodiversidad, reducir contaminación.
• Crecimiento económico: generar riqueza, competitividad, abrir mercados.
• Aspectos sociales: desarrollo humano (salud, educación, nutrición) y equidad (eliminación de pobreza, empleo).

Desarrollo sostenible:

Proceso para preservar, conservar y proteger recursos naturales para el beneficio de generaciones... Continuar leyendo "Manejo integral de cuencas bajo enfoque de desarrollo sostenible" »

LOE: El niño como sujeto social de derecho. Es necesario atender a la diversidad del alumnado y contribuir de manera equitativa a los nuevos retos y dificultades que esta genera. LEC: El niño es el protagonista del proceso educativo. Se busca reconocer, superar y fomentar las diversidades, lograr la cohesión social y cultural, y ofrecer igualdad de oportunidades. LOMCE: Cadascun d'ells serà objecte d'atenció en la busca del desenvolupament del talent. Planes individuales, atención psicopedagógica y orientación educativa. Buscar normalizar e integrar.

Educación Infantil

LOGSE

• Carácter voluntario.
• Dos ciclos.
• Contenidos educativos: identidad y autonomía personal, medio físico y social, comunicación y representación.
• Propósito: desarrollo

Programas de Entrenamiento en AVD

Conjunto sistemático y organizado de actuaciones destinadas a aumentar o mejorar las habilidades de la vida diaria. Consta de:

1. Valoración
2. Planificación
3. Ejecución
4. Evaluación

Valoración de las Habilidades de la Vida Diaria

Consiste en evaluar en qué grado una persona realiza cada una de las actividades y si necesita ayuda o no, y en qué medida. Se compone de dos procesos:

1. La recogida de información para detectar el nivel de competencia en las AVD.
2. Diagnóstico de la funcionalidad en cada una de las actividades. A partir de esto se diseñará el programa de entrenamiento.

Instrumentos para la Valoración de las AVD

1. Entrevista: diálogo entre dos o más personas para obtener información.
   • Estructurada: listado de

Psicología Cognitiva

La psicología cognitiva estudia los procesos mentales como la percepción, la planificación y la inferencia. Estos procesos se han considerado históricamente privados y difíciles de medir científicamente.

Psicología Humanista

La psicología humanista promueve el desarrollo personal. El psicólogo ayuda a la persona a comprenderse y desarrollarse mediante sus propias capacidades. Considera al ser humano como responsable de su vida y capaz de encontrar su libertad. Existen terapias existenciales que aumentan la conciencia del paciente sobre su existencia y lo ayudan a experimentarla como real.

Psicología Conductista

La psicología conductista se organiza en tres niveles: conductismo, análisis experimental del comportamiento... Continuar leyendo "Introducción a las Principales Corrientes de la Psicología" »

Participación y sus Elementos Clave

La participación implica una serie de valores y acciones fundamentales:

• Libertad de expresión: Expresar ideas y opiniones libremente.
• Respeto a los demás: Considerar y valorar a los otros.
• Tolerancia: Aceptar la diversidad de opiniones y creencias.
• Valoración de las otras opiniones: Reconocer el valor de las perspectivas ajenas.
• Discusión: Intercambio de ideas de manera estructurada.
• Debate constructivo: Diálogo enfocado en encontrar soluciones y construir conocimiento.

Significado de la Participación

La participación significa:

• Tomar parte de una construcción colectiva.
• Hacerse responsable de una tarea.
• Compartir con otros.
• Emitir ideas.
• Tomar decisiones.
• Exigir el cumplimiento de los derechos.

Niveles de Participación

Existen... Continuar leyendo "Fomentando la Participación: Claves, Niveles y Efectos en la Comunidad" »

1. Definicions

• Recursos: Són els elements necessaris per satisfer una necessitat.
• Escassetat: Es produeix quan la quantitat d'un recurs és insuficient per als consumidors.
• Estalvi: Consisteix a crear una reserva per a una finalitat concreta, com ara un viatge o un regal.

2. Activitats per a P3

Escassetat

Pregunta: Què t'emportaries a una illa deserta?

Dinàmica: Crear dos conjunts d'etiquetes (mestre-alumne) per identificar els elements més necessaris i els més superflus.

• Mestre: Aigua, farmaciola, llibre, pedernal, roba, sac de dormir, neceser, eines, estris de cuina, menjar.
• Alumne: Família, mare, joguina, mascota, xocolata, tauleta, banyador, coixí.

Conclusions: El mestre s'ha posat en la situació i ha pensat què seria necessari per a la... Continuar leyendo "Recursos, Escassetat i Estalvi: Activitats per a Educació Infantil" »

¿Qué es la Salud?

La salud es un estado completo de bienestar físico, social y mental, y no solo la ausencia de enfermedades. Se compone de varios aspectos:

• Físico: Característica biológica relacionada con la estructura y el funcionamiento del cuerpo.
• Ético: Habilidad para mantener relaciones sociales en diferentes contextos.
• Emocional: Capacidad para reconocer y expresar sentimientos y necesidades.
• Intelectual: Capacidad cognitiva; habilidad para aprender, pensar con claridad y tomar decisiones.
• Social: Habilidad para construir relaciones con los demás y adaptarse a diferentes contextos.

La Salud como Derecho Básico

1. La salud es un derecho básico.
2. La salud es parte integrante del desarrollo de la persona.
3. La paz es condición indispensable

Idea de Investigación

Violencia de los niños y niñas en el Centro Internación Provisoria Chol Chol del SENAME

Problema

Identificar las causas y consecuencias que genera la violencia en los niños y niñas al interior del CIP Chol Chol.

Objetivos

Objetivo General

Analizar las causas que produce el comportamiento de violencia en los niños y niñas dentro del CIP Chol Chol que permita identificar el grado y tipo de violencia que practican estos menores.

Objetivos Específicos

1. Identificar los tipos de violencia.
2. Evaluar las causas que generan el comportamiento de violencia de los niños y niñas del CIP Chol Chol.
3. Analizar antecedentes de situaciones violentas que ocurren frecuentemente al interior del Centro.
4. Clasificar los tipos de violencia, según

Psicología del Trabajo y de las Organizaciones

Psicología del Trabajo

Estudia la actividad laboral de las personas como trabajadores que ejecutan tareas y roles en contextos organizacionales.

Temas clave:

• Tareas
• Ambiente laboral
• Ejecución
• Esfuerzo
• Fatiga
• Diseño de tareas
• Actitudes hacia el trabajo
• Motivación
• Satisfacción laboral

Psicología del Personal

Se centra en las relaciones entre las personas y la organización, particularmente en su establecimiento, desarrollo y finalización.

Temas clave:

• Procesos de elección entre individuos y organizaciones
• Habilidades y capacidades
• Necesidades humanas
• Métodos de selección
• Desarrollo de carreras
• Formación
• Pagas y sistemas de incentivos

Psicología de las Organizaciones

Estudia la conducta colectiva de las personas... Continuar leyendo "Psicología del Trabajo y de las Organizaciones: Áreas y Temas Clave" »

Trastorno del espectro autista

*Déficits en la comunicación y en la interacción social en diversos Contextos. Tres áreas:-Déficits en la reciprocidad social y emocional. No muestran interés en Relacionarse ni social ni emocionalmente.-Déficits en los comportamientos de comunicación no verbal. Presentan Una comunicación poco integrada, falta de intencionalidad en el contacto Visual, dificultad en la comprensión.-Déficits en el desarrollo y mantenimiento de relaciones adecuadas: Dificultades para compartir, para mostrar comportamientos apropiados.-Patrones de comportamientos restringidos y repetitivos. 

 Conductas:

-Realización de movimientos o manipulación de objetos.-Apego inflexible a la rutina o patrones rituales de comportamientos... Continuar leyendo "Diagnóstico dinámico en trabajo social" »