Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Bachillerato

Bases de la Genética

Las bases complementarias del ADN son: Adenina (A) se empareja con Timina (T), y Citosina (C) se empareja con Guanina (G), y viceversa. Los tripletes son la agrupación de estas bases en grupos de tres. Los codones resultan de la transcripción, donde la Timina (T) se reemplaza por Uracilo (U).

Tipos de Mutaciones

• Transición: Se elige una columna y se cambia una purina por otra (A y G), o una pirimidina por otra (T y C).
• Transversión: Se elige una columna y se invierte el tipo de base (purina por pirimidina o viceversa).
• Adición: Se elige una columna y se agrega la misma base al lado.
• Deleción: Se elimina una columna.

Conceptos Genéticos Clave

• Híbrido o heterocigótico: Individuo con dos alelos diferentes para un gen (Aa)

L'HOME COM A ANIMAL RACIONAL

Raó i llenguatge. Aristòtil: defineix que l’home és com un animal racional, és a dir, pensa, coneix i té una intel·ligència major que la dels animals (evidentment). L’home parla, i la diferència entre animals i humans és que els animals es comuniquen a través de sons i els humans a través de les paraules. Descartes: diu que els animals no pensen, perquè no parlen. L’ésser que no pot pensar és l’ésser que no pot parlar. Etòlegs (XX): estudien el comportament dels animals, fruit de l’observació. Diuen que els animals tenen un llenguatge (reduït, limitat...), senyals que neixen amb ells, és invariable (no canvia mai). I si ho comparem amb els humans, els humans funcionen per un llenguatge... Continuar leyendo "Raó, Emocions i Intel·ligència: Una Exploració de la Naturalesa Humana" »

Teories Actuals de la Intel·ligència

En l'actualitat destaquen tres perspectives en l'estudi de la intel·ligència que s'han oposat a l'enfocament psicomètric:

• El processament de la informació de Robert Stenberg.
• La intel·ligència emocional de Daniel Goleman.
• Les intel·ligències múltiples de Howard Gardner.

A- Teoria del Processament de la Informació

La psicologia cognitiva estudia els processos cognitius que un individu utilitza quan executa una tasca, resol un problema o s'enfronta a una determinada situació, sense tenir en compte el mesurament de comportaments a partir de tests.

Robert Stenberg defineix la intel·ligència com l'activitat mental que ens serveix per a adaptar o conformar entorns del món real rellevants per a la nostra... Continuar leyendo "Intel·ligència: Processament, Emocions i Múltiples" »

Teorías de la evolución. Lamarckismo: Lamarck (1744-1829) - Teoría de la evolución gradual. Entiende la evolución como una modificación biológica gradual que tiende al desarrollo y perfeccionamiento. La adaptación del ser vivo a su entorno provoca las modificaciones. Teoría de los caracteres adquiridos. Estas modificaciones se transmiten hereditariamente. Lamarck no dio una explicación biológica a estos dos últimos supuestos.

Darwinismo y Teoría Sintética: Darwin (1809-1882) - Teoría de la selección natural. Darwin afirmó que los individuos más fuertes son los que mejor sobreviven y se reproducen (selección natural). La evolución es provocada por condiciones ambientales azarosas. Se niega la finalidad en la evolución. Mendel... Continuar leyendo "Teorías de la evolución: Lamarckismo, Darwinismo y Teoría Sintética" »

Teoría de la Retribución de Goldberg

Fases de la Teoría de la Retribución de Goldberg

• Fase de Evaluación Comprensiva: Incluye la revisión de la historia clínica, la exploración física, la realización de pruebas complementarias y la exploración de la esfera psicosocial del paciente.
• Fase Informada: Se comunican los resultados de la exploración, se reconoce la realidad de los síntomas y se enfatiza que no es necesario realizar más pruebas.
• Fase Negociadora: Se explica la relación entre los factores psicológicos y los síntomas físicos (psicosomática).

Factores que Influyen en las Sensaciones

• Experiencia: La experiencia previa influye en cómo se perciben los estímulos.
• Motivación: Una mayor motivación puede llevar a una mejor captación

FASES DE LA MEMÒRIA: Fase de codificació (adquisició) : Adquirim la informació. Fase de retenció (conservació o emmagatzematge): Retenir-la, que es quedi.

Fase de recuperació o evocació: La puguem recuperar. Memoritzar correctament=3 fases.

COM RECUPEREM LA INFORMACIÓ: Record lliure Quina és la capital de França? Per reconeixement Quan estem comprant i sabem que ens falta alguna cosa etc.

De forma facilitada Aprendre les lletres de l’abecedari per ordre de forma facilitada (cançó).

Induïda Quan sentim una olor i es la que feia servir algú que coneixíem, ens fa reviure certs records.

El PENSAMENT és una funció cognitiva complexa en la que hi estan implicades l’atenció, la memòria, l’experiència i la comprensió.

Perquè

Les Intel·ligències Múltiples de Gardner

La vida emocional creix en el sistema límbic, sobretot a l’amígdala, que funciona com una mena de sentinella de la ment. Aquí neixen les sensacions de plaer o disgust, d’ira o de por.

És en el neocòrtex on es processen els senyals interiors o exteriors, el que ens permet fer plans i tenir expectatives.

El que fem amb les emocions depèn del nostre nivell d’intel·ligència emocional.

Gardner considera que la intel·ligència és una amalgama de destreses per a crear, aprendre i resoldre problemes, que permet a l’individu resoldre les situacions de la vida i fer quelcom valuós per a una comunitat o cultura.

La majoria dels individus tenen totes aquestes intel·ligències, encara que el seu... Continuar leyendo "Les Intel·ligències Múltiples de Gardner: Comprendre i Desenvolupar el Teu Potencial" »

Zygmunt Bauman i la Modernitat Líquida

Zygmunt Bauman defineix la societat actual com una societat líquida. Els antics referents ja no són absoluts ni duradors.

Característiques de la Modernitat Líquida

• Canvi tecnològic constant: Actualitzacions informàtiques, noves aplicacions, etc., que ens obliguen a estar pendents de novetats, modes i tendències.
• Amor líquid: Antigament, es tenien poques relacions socials, però de gran intensitat o duració. Actualment, coneixem molta gent; el sexe no té una funció reproductiva, sinó de socialització; se li dóna valor i es mercantilitza.
• Precarietat laboral i feines inestables: Contractes temporals.
• Generació Y: Generacions educades en l'abundància i, per tant, no recorden l'escassetat de la

Vías para la resolución de conflictos:

Mecanismos Exógenos

1. La justicia: La solución viene determinada por la intervención del poder del estado a través de los tribunales.
2. La mediación: La intervención de un tercero imparcial que facilita la negociación entre ambas partes.
3. El arbitraje: La intervención de un tercero que representa una institución con autoridad para exigir el cumplimiento de los acuerdos pactados.

Mecanismos Endógenos

1. Confrontación: Representa la ley del más fuerte, es la forma primaria de resolver los conflictos y genera un ganador y un perdedor.
2. Negociación: Diálogo entre dos o más personas que lleva a un acuerdo mutuo.

Tácticas en la Negociación

1. Ceder (flexibilidad): Es importante estar dispuesto a ceder algo. Se

El cognitivismo, surgido en los años 60, representa una reacción a las limitaciones del conductismo. En este enfoque, el modelo de aprendizaje ya no es el animal, sino el ordenador (inteligencia artificial), donde la mente se concibe como un instrumento que procesa información.

Teorías Cognitivas

Las teorías cognitivas se basan en el aprendizaje y parten de la interacción entre el individuo y el medio. El conocimiento no es una mera copia de la información externa, sino que es interpretada por la mente. Estas teorías son muy actuales en los sistemas educativos.

Constructivismo de Jean Piaget

Según Piaget, la mente del niño se desarrolla en etapas en función del desarrollo del sistema nervioso, la experiencia y la transmisión social.... Continuar leyendo "Cognitivismo, Constructivismo y Motivación: Claves del Aprendizaje y Desarrollo Humano" »