Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Bachillerato

ORÍGEN DEL TÉRMINO PSICOLOGÍA

La palabra psicología proviene de los términos griegos: psyche (alma) y logos (estudio o conocimiento).

La Psicología es la CIENCIA de la conducta y los procesos mentales.

ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍA ACTUAL

Los planteamientos filosóficos y los debates que generaron algunos destacados autores como Aristóteles, Platón, Sócrates y Locke, son precursores de nuestra disciplina.

Plantear la existencia de una mente como algo separado del cuerpo, reflexionar sobre la capacidad de pensar como prueba de la existencia del ser humano, y discutir sobre el origen de nuestras ideas, no se aleja tanto de los planteamientos y objetivos de la investigación psicológica actual.

Sin lugar a dudas, los avances tecnológicos... Continuar leyendo "Introducción a la Psicología: Historia, Enfoques y Evolución" »

ESZEPTIZIMOA DA BIDEA

Eszeptizismoa jarrera intelektual bat da, gure (ustezko) ezagutza guztia beti, sistematikoki, kolokan jartzea eskatzen diguna. Eszeptikoek ez dute onartzen sinesmenarik, tradiziorik ezta bestelako tutoretza intelektualik. Eszeptizismoa ez doa bakarrik egia ukatzeaz. Badauka alde konstrutiboa, errealitatea eta ezagutzari buruzko erizpide hauek aintzakotzat hartzen dituena:

Naturalismo metodologikoa:

Fenomenoek azalpen eta kausa naturalak dituzte. Ezin dugu naturaz gaindiko kausarik aipatu.

Emaitzak behin-behinekoak dira:

Zehatzagoak eta hobeagoak diren azalpenak topatu ahal direlako.

Pentsatzea prozesu bat da:

Gehiegi ahalegintzen bagara ondorio jakin batera heltzen, gertakisunak eta datuak bihurrituko ditugu gure ondorioekin... Continuar leyendo "Eszeptizismoa: Gure Pentsatzezko Moduari Buruzko Oinarrizko Nozioak" »

Motivación: el impulso que guía la conducta

La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta de la persona hacia metas o fines determinados; es el impulso que mueve a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. La motivación es lo que le da energía y dirección a la conducta, es la causa del comportamiento.

¿Cómo motiva en el aula un buen docente?

1. Objetivos y contenidos basados en el aprendizaje significativo
2. Fomentar expectativas y atribuciones deseables
3. Individualizar el proceso de aprendizaje
4. Modelar entorno a la resolución de problemas
5. Propiciar un clima relajado
6. Existencia de límites y directrices claras
7. Aprendizaje cooperativo
8. Feedback en base a objetivos
9. Proporcionar

Identificación de Desafíos, Barreras y Propuestas de Mejora

Este documento aborda las dificultades, barreras y posibles soluciones para optimizar tanto el espacio educativo-social del aula como las interacciones que se desarrollan en él. Se centra en la etapa de Educación Infantil, considerando las necesidades específicas de los niños y niñas.

Barreras y Apoyos en el Espacio Educativo y las Actividades

Se analizan diversos factores ambientales y de diseño que pueden actuar como barreras o apoyos para el aprendizaje y la participación:

• Ambiente sensorial: Nivel de ruido, iluminación, colores, temperatura, sensación de espacio acogedor y ordenado.
• Disposición del mobiliario: Organización de mesas, sillas, rincones, carteles y otros elementos

Funciones Ejecutivas

Las funciones ejecutivas son capacidades cognitivas que nos permiten planificar, monitorear y evaluar tareas. Estas funciones incluyen:

• Planificación: Definir los pasos necesarios para alcanzar un objetivo.
• Monitoreo: Supervisar el progreso de la tarea y realizar ajustes si es necesario (tener un plan B).
• Evaluación: Analizar si se han obtenido los resultados esperados.

La corteza frontal, especialmente el lóbulo prefrontal, juega un papel crucial en las funciones ejecutivas. Pacientes con lesiones en esta área presentan dificultades para planificar, tomar decisiones y evaluar consecuencias.

Evaluación de las Funciones Ejecutivas

Existen diversas pruebas para evaluar las funciones ejecutivas, como:

• Torre de Hanoy: Evalúa

Macarena: Letra Completa y Significado

PERTZEPZIO PROZESUAREN FASEAK

Energia, ezagutza. 4 fase / ZENTZUMEN ORGANOEN SAILKAPENA

Zentzumen-sistema errezeptore sentsorialek osatu. Estimuluak jaso- Nerbio sistemari adierazi.

Zentzumen sistema 4 zentzumen motaz osatua:Esterozeptoreak: 5 zentzumen klasikoak, kanpoko informazioa.

Internozeptoreak: barneko informazioa eman.Propiozeptoreak: giharren arteko kordinazioa eta oreka. Nozizeptoreak:

gorputzeko minaren berri eman.

ZENTZUMEN ATALASEAK.. Estimuluaren intentsitatea.Atalase absulutua: identifika dezakegun estimuluen mugak. *beheko atalasea:

gutxieneko estimulua*goiko atalasea: gehienezko estimulua. Atalase diferentziala: estimulu baten handiagotzea edo txikiagotzea

nabaritzeko behar den intentsitatea.. *Oso intentsitate gutxiko estimuluak... Continuar leyendo "Zentzumen Organoen Sailkapena" »

Conflicto en las Relaciones Intergrupales

Definición de Conflicto

Existen diversas definiciones de conflicto, según diferentes autores:

• Deutsch: Situaciones incompatibles entre sí.
• Touzard: Actores que persiguen metas diferentes, defienden valores contradictorios, tienen intereses opuestos o persiguen la misma meta.
• Rahim: Incompatibilidad, desacuerdo o diferencia dentro o entre unidades sociales.
• Smith y Mackie: Percepción sobre una compatibilidad de las metas.
• Levine: Lucha por obtener recursos escasos.

Etapas del Conflicto

1. Oposición potencial o incognoscible.
2. Cognición y personalización.
3. Intenciones y comportamiento.

Tipos de Conflicto

• Orientados a tareas/recursos: Ideas, punto de vista u opiniones sobre una decisión o tarea.
• Orientados a las

Impacto de la Discapacidad en la Familia

Reacciones Familiares ante la Discapacidad

1. Fase de negación e incredulidad.
2. Fase de miedo, angustia, pena, dolor, autoculpabilidad, frustración y depresión. Puede provocar conflictos entre progenitores.
3. Fase de búsqueda de planteamientos racionales. Genera incertidumbre familiar.

Factores que Influyen en las Reacciones Parentales

• Tipo y gravedad del trastorno: La severidad se asocia al grado de trauma parental.
• Características familiares: Ambiente cultural, nivel socioeconómico, número de miembros, orientación religiosa y recursos familiares influyen en la adaptación.
• Recursos y problemas individuales: Aunque comparten reacciones comunes, la intensidad y duración varían entre miembros de la familia.

Definició d'Institució Social

Les institucions socials són formes col·lectives d'actuar, de pensar i de sentir, proposades i imposades als individus en una societat determinada. Aquestes institucions proporcionen patrons de comportament social, fent que tota conducta humana sigui significativa i coherent. Representen el que se suposa que un ha de fer i constitueixen un nexe institucional del comportament.

Les Institucions Socials i l'Ordre Social

Les institucions socials atorguen patrons de conducta mitjançant els quals es modela l'acció humana. L'imperatiu institucional, segons Berger, coacciona a actuar segons el que la societat ha definit com a l'acció correcta. Defineixen i delimiten les fronteres del nostre món, ens orienten (prescriuen)... Continuar leyendo "Institucions Socials: Definició, Funcions i Efectes" »