Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Bachillerato

Psicoanálisis de Freud

Sigmund Freud, médico originario de Viena, es el creador del psicoanálisis. Admitió la realidad del inconsciente y defendió que la personalidad está determinada por los instintos biológicos. Creía que los datos conscientes son insuficientes para explicar el comportamiento humano. La realidad fundamental es el inconsciente, que aflora a la conciencia de manera disfrazada en los lapsus, actos fallidos, chistes, sueños y fantasías.

El psicoanálisis freudiano puede encuadrarse en la perspectiva mentalista, porque pretende explicar la personalidad, la motivación y la psicoterapia atendiendo a la historia de la mente. Utiliza la introspección, la asociación libre de ideas y la interpretación de los sueños como... Continuar leyendo "Psicoanálisis Freudiano y el Caso de la Fiebre Puerperal: Teoría y Evidencia Empírica" »

La epistemología es la disciplina filosófica que estudia el conocimiento riguroso y metódico. Su interés se centra en determinar las posibilidades y los límites del conocimiento, así como en establecer la validez de nuestras aportaciones. Nuestros sentidos y nuestra razón contribuyen al proceso de conocimiento.

Métodos de la Epistemología

• Fenomenológico: Se centra en el estudio de los fenómenos.
• Dialéctico: Se basa en las ideas, el habla y el diálogo.
• Analítico-sintético: Analiza la forma del conocimiento.
• Trascendental: Un método de gran importancia en la epistemología.

Conocimiento Sensible

El conocimiento sensible es el resultado de procesar en nuestra mente la información que recibimos de nuestros sentidos, permitiéndonos captar... Continuar leyendo "Epistemología: Explorando los Límites del Conocimiento Humano" »

Condicionamiento operante

Teoría Asociacionista

Wilhelm Wundt consideraba que la percepción era un mosaico de sensaciones. Sin embargo, la percepción es un todo más poderoso que la suma de sus componentes.

Teoría de la Gestalt

Max Wertheimer y Wolfgang Kohler. Según los psicólogos de la Gestalt, las personas organizan los estímulos sensoriales que llegan a la mente a través de los sentidos en experiencias significativas. El conocimiento y la experiencia son importantes para la percepción porque ayudan a dar sentido a la información sensorial.

Los psicólogos de la Gestalt investigaron la separación figura-fondo. La figura tiene unas características propias: forma y contornos definidos, posee mayor estructura y está más próxima al sujeto; su superficie es... Continuar leyendo "Teorías de la percepción y la cognición" »

El Acceso del Hombre al Mundo: La Experiencia Sensible

1er Nivel de Conocimiento: La Experiencia Sensible - Captación de Estímulos y Sensaciones

Existe un nivel primario y básico del conocimiento: el acceso a la realidad a través de la experiencia sensible. Este es el punto de partida de todo conocimiento.

¿Cómo funciona?

Alrededor del sujeto perceptor existen realidades que inciden sobre él. Las realidades externas bombardean al sujeto con datos. En términos técnicos, el mundo exterior proporciona estímulos al sujeto perceptor.

Los Estímulos

El estímulo es un factor del mundo exterior que produce una excitación en un órgano sensorial (ej. la luz visible en el ojo).

Los Sentidos

El sujeto perceptor recoge algunos de los posibles estímulos... Continuar leyendo "Experiencia Sensible: Acceso Humano al Mundo a través de Estímulos y Sensaciones" »

Periodos y Etapas en la Evolución de un Grupo

En el estudio de la dinámica de grupos, es fundamental comprender los diferentes periodos y etapas por los que atraviesa un grupo desde su formación hasta su disolución. Estos periodos no son siempre lineales y pueden solaparse, pero ofrecen un marco útil para entender el comportamiento y la evolución del grupo.

Periodo de Aparentamiento Grupal

Este es un periodo inicial de aprendizaje y adaptación. Cada miembro intenta alinear sus intereses individuales con los del grupo. La duración de esta fase depende en gran medida de las habilidades del líder (formal o informal) para guiar al grupo hacia la estabilización. Es importante destacar que:

• Un alto grado de relación interpersonal puede llevar

Elección del Enfoque para el Tratamiento de la Depresión

El tratamiento de la depresión puede abordarse desde diversas perspectivas psicológicas, cada una con su propia metodología y enfoque. La elección del enfoque más adecuado depende de varios factores, incluyendo las necesidades del paciente, las preferencias del terapeuta y la evidencia científica actual. A continuación, se presenta un resumen de los enfoques más comunes:

Enfoques Terapéuticos

1. Enfoque Psicodinámico

Este enfoque se centra en explorar los conflictos y motivaciones inconscientes que pueden estar contribuyendo a la depresión. Se basa en la idea de que las experiencias tempranas y los patrones de relación pueden influir en los pensamientos, sentimientos y comportamientos... Continuar leyendo "Enfoques Psicológicos para el Tratamiento de la Depresión: Una Guía Completa" »

Definición de Inteligencia

Es el producto de la interacción entre el potencial biológico innato y las oportunidades de aprendizaje existentes en un determinado medio cultural.

Modelos de Inteligencia

Modelo de Inteligencias Múltiples de Gardner

Howard Gardner define la inteligencia no como una capacidad unitaria, sino como un conjunto de capacidades relativamente independientes. Identifica principalmente siete tipos:

1. Inteligencia verbal-lingüística: Gran facilidad para expresarse oralmente y por escrito, comprender y utilizar el lenguaje.
2. Inteligencia lógico-matemática: Gran capacidad de memoria, razonamiento lógico, resolución de problemas y talento para la lógica y los números.
3. Inteligencia motora (o kinestésico-corporal): Gran habilidad

Conceptos Básicos del Aprendizaje

El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia. Puede incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica. Presenta un cambio en la conducta, pero no es permanente, también supone una pérdida o disminución de la conducta.

• Maduración: Consiste en la aparición de conductas que dependen del desarrollo del organismo y del sistema nervioso.
• Reflejo: Consiste en una respuesta innata, automática e involuntaria que se produce como reacción a estímulos específicos.

Estructura del Reflejo:

1. Receptor sensorial
2. Neurona aferente
3. Neurona eferente
4. Efector

Tipos de Aprendizaje

Aprendizaje No Asociativo

• Habituación: