Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Bachillerato

Introducció a la Sociologia

1. Quina relació tenen les afirmacions següents amb la sociologia? a) "Veure allò estrany en allò familiar"

Les dues frases fan referència a la perspectiva sociològica, veure el general en el particular. Això implica veure les coses d’una manera diferent de com donem per descomptat. Els nostres actes estan influenciats per les condicions externes i no obeeixen la nostra voluntat. Per observar d’una manera sociològicament correcta, s’ha de deixar de banda la idea familiar que la conducta humana depèn del que les persones decideixen fer, ja que la societat influeix en els nostres pensaments i en els nostres actes.

L'Estudi del Suïcidi de Durkheim

2. Explica breument l'estudi sociològic d'Émile Durkheim

Tipos de palabras según su significado:

Monosemia

A un significante le corresponde un significado.

Polisemia

A un significante varios significados.

Tipos de significado:

1. Denotativo: La definición objetiva que aparece en los diccionarios (por ejemplo, la lluvia cae agua).
2. Connotativo: Valores subjetivos que se asocian a una palabra (por ejemplo, la lluvia puede significar tristeza).

Hiperonimia e hiponimia:

El hiperónimo (por ejemplo, asiento) engloba al hipónimo (por ejemplo, sofá).

Campo semántico:

Silla, sillón, sofá, taburete.

Campo conceptual:

Alumno, profesor, pupitre.

Cambios de significado:

1. Cambios provocados por factores históricos y sociales:

• Ampliación de significado: Cuando palabras que se utilizaban con un significado específico adquieren

Skinner (1904-1990)

Per a ell la resposta no és una sèrie de moviments d’un organisme, sinó un ACTE o OPERANT, que produeix un efecte determinant sobre el medi. Hi ha una relació entre operant i medi.

TIPUS DE CONDICIONAMENT INSTRUMENTAL:

REFORÇAMENT POSITIU: provoca una conducta a través d’un estímul positiu, un premi.
CÀSTIG: la conducta es consolida amb un reforçament negatiu.
OMISSIÓ DEL REFORÇ: retirar l’estímul positiu per provocar l’extinció de la resposta.
Exemple: el ratolí deixarà de premer la palanca si després de fer-ho no obté menjar.
REFORÇAMENT NEGATIU: la persona actua quan rep un estímul negatiu constant i vol eliminar-ho. Exemple: una nena plora i crida (estímul negatiu) perquè vol que els seus pares... Continuar leyendo "Condicionament instrumental i aprenentatge segons Skinner i Vygotsky" »

El Liderazgo Empresarial: Concepto y Características

El liderazgo empresarial consiste en la habilidad o proceso por medio del cual el líder de la empresa es capaz de influir en los demás para poder conseguir los objetivos y satisfacer las necesidades de la empresa. Busca desarrollar el máximo potencial en empresas y trabajadores. Por eso, las empresas ya no solo necesitan jefes, sino líderes.

Características de un Líder Empresarial

• Buena capacidad de comunicación.
• Capacidad de motivación del equipo.
• Carisma.
• Entusiasmo.
• Visión de futuro.
• Disciplina.
• Estrategia.

El Rol del Directivo en la Empresa

El directivo debe basar sus decisiones en el pensamiento estratégico y en sus habilidades (liderazgo, comunicación, capacidad de gestión) con el... Continuar leyendo "Liderazgo Empresarial: Claves para el Éxito Organizacional" »

Condicionamiento clásico

La creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una respuesta, llega a provocarla gracias a la asociación de este estímulo con el estímulo incondicionado.

Condicionamiento operante

El condicionamiento operante era un proceso en dos direcciones, en el que un organismo opera sobre su entorno y dicho entorno responde, y en el que la consecuencia da forma a la conducta futura.

Estímulo neutro

Es un estímulo que no suscita ninguna respuesta particular en el sujeto, que en el condicionamiento clásico se asocia al estímulo incondicionado, para que más adelante provoque que el sujeto responda... Continuar leyendo "Condicionamiento Clásico y Operante: Definición y Ejemplos" »

Explicacions Racionals: Fixisme vs. Evolucionisme

Fixisme

Concepte construït per Aristòtil que perdurarà fins a la ciència moderna (s. XIX).

• Gènere comú + diferència específica = animal racional.
• Les espècies es mantenen inalterables.

Evolucionisme

• La Terra està en constant construcció (desenvolupament de la Geologia).
• Classificació dels éssers segons semblança (mamífers -> primats -> Homo sapiens).
• Els fòssils recollits demostren que no tot ha estat igual sempre.
• La ciència és revisable.
• L'evolució és una peça clau.

Lamarck

• La natura és un tot continu.
• Davant canvis en el medi ambient, les espècies s'adapten i aquests canvis s'hereten.
• L'evolució és el resultat de l'adaptació de les espècies.

Darwin

• Selecció natural: adaptació

Sexualidad prenatal:

Desde el mismo momento de la fecundación del ovulo por el espermatozoide, se va formando el sexo biológico, comenzando por el sexo cromosómico, siguiéndole el gonadal y genital.

Puede ser alterado por la exposición del feto en desarrollo a drogas y fármacos, que pueden causar malformaciones.

En la etapa prenatal existen manifestaciones genitales propias de la activación sexual. De la misma manera justo después del parto se pueden observar erecciones clitóricas y peneanas.

El contacto con los padres será determinante en el desarrollo del bebé, tal como se ha puesto de manifiesto al estudiar diferencias psicológicas entre los niños que son acariciados frente a quienes carecen de esta actividad.

Sexualidad desde el

L’ésser humà: natura i cultura

Natura:

Genoma: cada ésser humà té el seu Propi genoma, constituït pel conjunt dels gens humans. El genoma humà és el Conjunt de tots els gens i els seus diferents al·lels o formes alternatives, Que són presents en l’espècie humana. Aquests gens contenen la informació que Determina que siguem el que som en general –éssers humans- i en concret –individus diferents.

Races: diferencies en el genoma Dels humans, com el color de la pell o els cabells, la forma dels ulls, dimensions del cos o resistència a certes malalties. Aquests trets externs i Característics han servit per classificar els humans en races. La noció de raça És descriptiva, tot i que quan s’aplica a la humanitat sempre és

El món infantil pren dimensions extra-familiars i el nen distingeix ja clarament el món subjectiu de l'objectiu. Fase genital: s'obre cap als 11-12 anys l'etapa en què la sexualitat es centrarà en la genitalitat. L'adolescent pateix profunds canvis fisiològics i psicològics i comença el pas de l'imaginari a la realitat, de la vida dominada pel principi de plaer a la conducta dirigida pel principi de realitat. TópicoàFreud substitueix l'antiga oposició conscient-inconscient per la teoria de les tres instàncies: l'Això, el Jo i el Superjo. L'Això, d'on emanen totes les pulsions instintives que seran reprimides per la societat -o, més tard, per les pròpies censures- i que actua tenint en compte només el principi de plaer. El Jo... Continuar leyendo "Entendre la Psicoanàlisi: Mecanismes i Manifestacions de l'Inconscient" »