Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Bachillerato

Innatismo vs ambientalismo: El innatismo es la posición que defiende que la conducta humana obedece a nuestra naturaleza biológica, la cual vendría determinada por nuestros genes. "Innato" significa "desde el nacimiento". Los innatistas reconocen que el ambiente y la educación sí tienen alguna influencia, pero mantienen que la conducta humana viene dada principalmente por nuestra herencia genética, porque es allí donde están definidos los márgenes del desarrollo potencial de cada capacidad.

Los ambientalistas, por otro lado, defienden que el ser humano es fruto del aprendizaje y que al nacer posee una gran plasticidad. Por tanto, se minimiza la importancia de los rasgos heredados.

También existen posiciones intermedias, que defienden... Continuar leyendo "Debate Naturaleza vs. Cultura en Antropología: ¿Innatismo o Ambientalismo?" »

Factores que Originan el Consumo de Drogas

Las drogas son sustancias psicoactivas que actúan sobre el sistema nervioso central y afectan a la percepción, los sentimientos y la conducta. La psicofarmacología es la ciencia que investiga los efectos de las drogas en el cuerpo y en la conducta. El filósofo Escohotado afirma que las drogas son sustancias neutras que pueden aliviar o matar. No hay drogas mejores ni peores, sino maneras juiciosas e insensatas de consumirlas, como por ejemplo, la cuerda que usa un alpinista para subir a la cima, pero un hombre la usa para ahorcarse.

Los seres humanos tienen que aprender a diferenciar entre aplicaciones beneficiosas o nocivas de las sustancias psicoactivas. Con algunas hay una gran familiaridad desde... Continuar leyendo "Entendiendo el Consumo de Drogas: Factores, Efectos y Perspectivas" »

El desarrollo de la inteligencia

Según Piaget, el hombre viene al mundo solo con estructuras elementales para interactuar con el medio: reflejos innatos. Son la base por la que el niño adquirirá esquemas intelectuales cada vez más complejos para entender el mundo. El desarrollo intelectual es la consecuencia de un doble proceso: asimilación de datos interpretados desde el esquema que posee el sujeto y la acomodación, sustitución de un esquema por uno más complejo que se da cuando el esquema previo se ve insuficiente para asimilar todos los datos que se reciben.

Desarrollo:

• Estadio sensorio-motor (0-2 años): el bebé entiende el mundo a través de su acción sobre él y de las sensaciones que recibe.
• Estadio preoperacional (2-7): niño

El Modo Humano de Sentir

¿Qué son los sentimientos? Los sentimientos se definen como un bloque de información integrada que incluye valoraciones en las que el sujeto está implicado, proporcionándole un balance de la situación y una predisposición a actuar. Comprenden tres dimensiones fundamentales:

• Cognitiva: El sentimiento es una respuesta afectiva a una situación que percibimos.
• Afectiva: Lo percibido se evalúa en función de si favorece o dificulta la realización de los proyectos del yo.
• Comportamental: Todo sentimiento propone una expresión que, para algunos, tiende a ser universal.

Cuando un sentimiento se estabiliza en una persona, hablamos de hábitos sentimentales. El conjunto de nuestros hábitos emocionales determina nuestro... Continuar leyendo "Emociones, Cultura y Ecología: Explorando la Influencia Social en la Percepción" »

Intel·ligència Emocional

Ment Racional vs. Emocional

Segons Goleman, la ment emocional i la ment racional funcionen de manera independent. La intel·ligència emocional es refereix a la capacitat humana de sentir, entendre, controlar i modificar els estats emocionals propis i dels altres. Aquesta habilitat està relacionada amb les intel·ligències inter i intrapersonals de Gardner.

Actualment, diversos investigadors relacionen l'èxit amb la capacitat de dominar les emocions, l'autocontrol emocional i l'empatia. Les aptituds emocionals acompanyen o fins i tot condicionen la maduresa i l'equilibri personal.

Els sentiments influeixen notablement en els pensaments. No és recomanable prendre decisions quan estem molt eufòrics o molt tristos.... Continuar leyendo "Intel·ligència Emocional: Guia per a una Vida Gratificant" »

1. La Sensibilidad

1.1 Los Sentidos

Se puede decir que hay muchos más sentidos, tantos como receptores sensoriales. Se llama receptores a las células nerviosas especializadas que reaccionan ante los cambios físico-químicos producidos en el ambiente o en el interior del cuerpo y emiten una señal que se transmite en forma de impulsos nerviosos.

Existen cuatro tipos de receptores sensoriales:

• Exteroreceptores: Se hallan en la superficie del organismo, por lo que su función consiste en captar estímulos del medio ambiente.
• Interoreceptores: Están dentro del organismo, en los aparatos respiratorio, digestivo, urogenital... en general, dentro de las vísceras. Reciben estimulación interna como calor o frío de los órganos corporales y su respuesta

Forma sustancial: Los seres se componen de elementos y una organización de dichos elementos. La forma sustancial es la que constituye una cosa concreta, la que hace que algo sea lo que es y no otra cosa.

Volición: Acto de querer o decidir algo ejecutado por la voluntad del hombre.

Racionalismo: Corriente filosófica a la que pertenecen Descartes y Leibniz, que sitúan los principios del conocimiento en la razón y no en la experiencia.

Experiencia: Forma de conocimiento en la que un sujeto siente la presencia de un objeto o realidad. Hay experiencia externa, si el sujeto siente una realidad distinta de él mismo, e interna, si la realidad pertenece al mismo sujeto.

Estímulo: Objeto o situación que provoca una respuesta en un organismo. Respuesta:

Habituación y Sensibilización

Habituación

Consiste en acostumbrarnos a algo por la presencia repetida de un estímulo. Es un descenso de la respuesta a dicho estímulo después de presentaciones repetidas.

Sensibilización

Es el aumento de la reacción ante los acontecimientos ambientales.

Las 4 Formas de Aprender en el Aula según David Ausubel

1. Aprendizaje Receptivo: El estudiante recibe los contenidos de forma definitiva; solo necesita comprenderlos para poder reproducirlos, pero no realiza ningún descubrimiento.
2. Aprendizaje por Descubrimiento: El estudiante no recibe los contenidos de forma pasiva, sino que descubre los conceptos y sus relaciones, y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo previo.
3. Aprendizaje Memorístico (o Repetitivo)

Actes fallits

Els actes fallits es produeixen quan, per exemple, una persona diu una paraula volent-ne pronunciar una altra; és a dir, quan substitueix el missatge que tenia previst dir per un altre que sorgeix fruit de l'inconscient.

Impulsions

Impulsions: impulsos irracionals que es manifesten simbòlicament en els somnis o a través dels actes fallits.

Traumes

Traumes: experiències oblidades pel seu caràcter insuportable. Experiències traumàtiques que la ment en un exercici de defensa esborra del conscient.

Actes de mala fe

Actes de mala fe: accions irresponsables que intenten desfer-se de la llibertat negant-la.

Vocacional

Vocacional: treball de cada individu, desig d'actualitzar allò que només està amb nosaltres amb potència.

Alienat

Alienat:... Continuar leyendo "Actes fallits: significat, causes i exemples" »

Ramas de la Psicología

Psicología General

Se ocupa de investigar la naturaleza y el funcionamiento de los procesos psicológicos como la percepción o la memoria.

Psicología Experimental

Estudia los procesos psicológicos mediante experimentos de laboratorio y utiliza tanto animales como seres humanos. El investigador manipula diferentes variables y puede establecer un vínculo entre la causa y el efecto.

Psicología del Género

Estudia las diferencias entre hombres y mujeres. Los factores biológicos, la crianza y la educación influyen en las diferencias de género.

Psicología Clínica

Los psicólogos clínicos tratan problemas emocionales y de conducta, desde los leves, como falta de autoestima o timidez, hasta los más problemáticos, como... Continuar leyendo "Ramas de la Psicología y Teorías de Freud" »