Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Bachillerato

Hay que saber qué proporción de racionalidad y de emociones hay en nuestra naturaleza. Antiguamente se daba más importancia a la razón que a los afectos, pero hoy en día se tiende a remarcar la conexión entre las diferentes estructuras cognitivas y afectivas, entre los sentimientos y la inteligencia. La inteligencia desprovista nos robotizaría y una afectividad exenta nos animalizaría. En conclusión, los seres humanos somos un conjunto de emociones y razón. Depende de cómo se relacionen inteligencias sensibles o sentimientos inteligentes, nuestro triunfo o nuestro fracaso dependerá.

1. A) Los niños y las niñas conocen su identidad y rol sexual a través de un juicio cognitivo simple y básico de su identidad sexual basado en la observación de su biología, como la ropa: "Yo soy una niña porque visto de esta forma"

2. B) Los niños y las niñas organizan sus conductas y actitudes a partir de ese juicio: "Tengo que comportarme y ser como un niño"

3. C) Los niños y las niñas hacen una generalización de este juicio: "Soy niño como mi padre", "soy niña como mi madre". Por ello, tienden a identificarse también con uno de ellos, con el que comparten la identidad. - Usan este esquema de conocimiento para regular sus preferencias de identidad, a la vez que las otras formas de conservación (sustancia, líquido, etc.):... Continuar leyendo "La adquisición de la identidad y el rol de género según la escuela piagetiana" »

Artificial: mediante la selección y la cruza de los mejores individuos, era posible mejorar las especies de generación. Este proceso se conoce como selección artificial.

Claudia

Davant de quina reacció psicològica ens trobem? Justifica la resposta

La reacció psicològica que està experimentant la Claudia és un atac d'ansietat aguda o pànic, acompanyada de símptomes físics com palpitacions, malestar i nàusees.

És important que la Claudia rebi suport emocional i orientació per aprendre a gestionar aquesta nova situació.

Quins altres símptomes podria experimentar?

A part dels símptomes d'ansietat aguda, la Claudia podria experimentar altres símptomes relacionats amb l'estrès i la pèrdua d'audició. Poden incloure dificultats per concentrar-se, irritabilitat, sensació de desconnexió emocional, insomni o problemes de son, cansament constant, i un augment de la preocupació i la inquietud. Així com... Continuar leyendo "Reaccions Psicològiques i Estrès Posttraumàtic" »

Relaciones Interpersonales

Su definición describe la manera y el grado en que las partes de una relación llegan a un consenso sobre lo que es aceptable para el otro en una relación, es decir, las reglas que son válidas para la misma.

Las propiedades de los individuos, es decir, las características que lo definen, no dependen tanto de sus cualidades internas sino de las relaciones en las que dichos individuos participan.

Lo que sucede a los individuos siempre estará determinado por el otro u otros que le darán una retroalimentación ante sus comportamientos.

El concepto de retroalimentación es la base de la circularidad característica de los procesos interactivos, típicos de los sistemas: “una información que va del emisor al receptor... Continuar leyendo "Relaciones Interpersonales y Cibernética" »

Teorías de la Atribución

Las personas intentan explicar el movimiento de la vida social y, al hacerlo, actúan como los científicos: recurren a establecer conexiones entre determinadas conductas observables y causas no observables. Las causas que explican la acción pueden ser personales y ambientales.

Para Kelley, la atribución dependía del consenso con las respuestas de otras personas, la consistencia con la forma de responder de esa persona en otras ocasiones y la distintividad de la manera en que las personas responden a otros estímulos. Si los factores tienen una intensidad alta, tendemos a atribuir la causa al estímulo y, si son bajas, lo hacemos a la persona.

La mayoría de veces que buscamos la causa de una acción, en realidad... Continuar leyendo "Teorías de la Atribución, Actitudes y Procesos Grupales: Influencia en el Comportamiento Social" »

Frustración:

Test Colectivos de Inteligencia General

1. Test de Inteligencia General No Verbal y Razonamiento Analógico

c.- Matrices Progresivas de Raven

Test Individuales de Inteligencia

2. Test de Inteligencia General con Subescalas Verbal y Manipulativa

b.- WPPSI III: Escala de Inteligencia de Wescheler para Preescolares

Test Colectivos de Inteligencia General

3. Test de Inteligencia General No Verbal y Razonamiento Abstracto

c.- Test  G de Cattell.

Baterías de Aptitudes

4. Batería de Aptitudes con Razonamiento Verbal, Numérico, Abstracto, Espacial, Mecánico, Atención, Percepción y Ortografía

b.- DAT-5 Test de Aptitudes Diferenciales

Test Colectivos de Inteligencia General

5. Test de Inteligencia General No Verbal con Problemas de Relaciones Lógicas

c.-

Aproximación al Concepto de Personalidad

Cuando hablamos de personalidad, aparecen dos campos de significación que se refieren respectivamente a la apariencia externa y a la naturaleza íntima de un sujeto. Las facetas deben ser entendidas en la consideración de la personalidad como aquello distintivo de cada individuo, expresado a través de las respuestas habituales que manifiesta ante situaciones heterogéneas. Estas respuestas están dirigidas por disposiciones que dependen supuestamente de un sistema de rasgos. Este carácter individualizante permite a la psicología abordar el estudio de la personalidad bajo un enfoque taxonómico. Desde la psicometría se intenta estudiar científicamente la personalidad, reduciéndola y clasificándola... Continuar leyendo "Explorando la Personalidad: Modelos Psicosociales, Biologicistas y Humanistas" »