Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología de Bachillerato

Memoria: Proceso Cognitivo Fundamental

La memoria es un proceso cognitivo que nos permite codificar, almacenar y recuperar información. No es solo un almacén de conocimientos, sino un proceso dinámico que permite archivarlos y recuperarlos cuando es necesario.

Tipos de Memoria

Memoria Sensorial

La memoria o registro sensorial consiste en la huella exacta del estímulo en los receptores sensoriales. Existe una memoria sensorial distinta para cada sentido.

Memoria a Largo Plazo

Según el tipo de información, la memoria a largo plazo se puede dividir en:

• Procedimental: Almacena información de procedimientos y estrategias que permiten interactuar con el ambiente. Se activa de manera inconsciente o automática (por ejemplo, esquiar).
• Declarativa: Almacena

El cinisme és una doctrina ètica hel·lenística van intentar trobar un sosteniment en l’ ideal de viure d’ acord amb la natura.

Els estoics eren filòsofs hel·lenístics que cercaven el saber viure, la saviesa. Tot el que succeeix està entrelligat i té un sentit.

Els escèptics: 1.La relativitat de les opinionsque fan discutible tot principi. 2.Cap demostració arriba a un principi últim. 3.Tota sensacióés subjectiva. 4.Tota premissa és forçosament hipotètica. 5.Demostrarla capacitat de la ment humanabasant-seen la mateixa és un cercle viciós

La sociabilitat humana: 1.Immaduresa humana, o biològica 2.Procés d’intercanvi o “relació” social

La societat  la podem definir com  un conjunt estable d’individus de

Hemofília

L'hemofília és un trastorn de la coagulació de la sang hereditari, que impedeix que la sang coaguli adequadament. Es transmet de pares a fills a través dels gens.

TDAH

El trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat (TDAH) és un síndrome conductual d'origen neuronal que s'inicia a la infància. Es caracteritza per un nivell d'impulsivitat, activitat i atenció inadequats per a l'edat.

Cardiopatia congènita

La cardiopatia congènita és una malaltia caracteritzada per un problema en l'estructura i funcionament del cor, produïda per defectes en la seva formació durant el període embrionari.

Asma

L'asma és una malaltia crònica del sistema respiratori que provoca la inflamació de les vies respiratòries.

Alzheimer

L'Alzheimer... Continuar leyendo "Malalties comunes: descripció i símptomes" »

1 En el Condicionamiento Clásico (CC) el Estímulo Condicionado (EC) es generalmente simple y se destaca específicamente del resto de la situación experimental. En el experimento de Pavlov el perro escucha una campanilla y en esa acción el perro es pasivo, es decir no participa. Al contrario en el Condicionamiento Operante (CO) el EC suele ser complejo y se halla inscrito en el conjunto de la situación experimental como un aspecto más de ella. Por ej en el experimento de Skinner la rata aprende a usar la palanca actuando ella misma.

2 En el CC la Respuesta Condicionada (RC) se extingue generalmente sin gran dificultad y sin provocar su frustración, al contrario en el CO la respuesta condicionada es más resistente a los procesos de extinción... Continuar leyendo "Diferencias entre el Condicionamiento Clásico y Operante" »

Sexualidad y Género

Sexualidad: Conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológicas que caracterizan a cada sexo.

Núcleo Genérico: Percepción psicológica a nivel íntimo y profundo de sentirse hombre o mujer.

Rol Genérico: Conductas, actitudes y valores que la sociedad establece como apropiadas o inapropiadas.

Orientación Sexual: Atracción emocional, romántica o sexual que una persona siente hacia otra (Heterosexual, Homosexual, Bisexual).

Erotismo: Pasión de amor.

Amor: Sentimiento emocional de atracción hacia otra persona.

Identidad según Marcia

Identidad Hipotecada: Adolescentes que han realizado un compromiso vocacional o ideológico sin haberse detenido en las alternativas o posibilidades.

Identidad Moratoria: Referencia... Continuar leyendo "Desarrollo Psicosocial y Cognitivo en la Adolescencia" »

El Individuo como Parte de la Organización

La empresa se fundamenta en tres pilares principales: los recursos materiales, los recursos financieros y los recursos humanos. Una empresa solo puede considerarse exitosa si cuenta con un recurso humano sólido y eficiente. Para alcanzar el éxito, las organizaciones se fijan objetivos como el aumento de la productividad, la disminución de costes y la mejora de la calidad.

Por otro lado, los empleados también tienen objetivos propios dentro del entorno laboral, entre los que destacan:

• Un salario competitivo
• Estabilidad laboral
• Oportunidades de ascenso profesional
• Beneficios sociales, como seguros de vida
• Un clima laboral positivo

Cuando los objetivos de la empresa y los de los empleados se alinean y se... Continuar leyendo "El Individuo y la Organización: Motivación, Frustración y Comportamiento en el Entorno Laboral" »

Maslow eta Rogers: Autoerrealizazioa eta Garapen Fisikoa

Maslow, autoerrealizazioa lortu nahi. Prtsnak ezaugarri komunak izango, erralitatea argi eta erraz antzmango, spontanoa, konfiantza andia burarkin, arrman sakonak lortu erraz. Rogers, edozein pertsona garapen fisikoa lortu ahal, gizakia zintzoa berez, sentiemnduen arabera jokatu; oztopoak jartzean, erralitata distortzionatzen eta errprimitu gaituztenak, arazo emozionalak sufritzea eragin.

Fase Oraia: Plazer Iturria eta Ahoa

Fase orala: plazer iturria ahoa, umeak xurgatzea, aginka egitea. Hontan, behar baino + edo behar baino - ematen bazaio, orretan finkatuta gera daiteke, elduaroan nortasun orala dritzogu. Ahoaern bidez plazerra, + jasatean, erretzailea edo etengabe itz egingo, umeak fas... Continuar leyendo "Psikologiaren Teoria eta Tipoen Berezitasunak" »

Estrategias de Intervención en el Lenguaje Infantil

Este documento explora diversas estrategias de intervención en el lenguaje infantil, enfocándose en técnicas prácticas y efectivas para promover el desarrollo comunicativo en niños.

Técnicas de Intervención

1. Enseñanza Incidental

La enseñanza incidental ofrece oportunidades estructuradas de aprendizaje en el ambiente natural, utilizando los intereses del niño. Se emplea para incrementar las respuestas lingüísticas y sociales. Implica ser intencional y planear momentos enseñables iniciados por el niño, con el objetivo de desarrollar actividades comunicativas en niños con autismo. Se trabaja en el contexto natural. Por ejemplo, si al niño le gustan los lápices rojos, se colocan... Continuar leyendo "Estrategias de Intervención en el Lenguaje Infantil: Un Enfoque Práctico" »