Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología

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Principios de supercompensacion continuidad progresividad

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11    1 PRINCIPIO DE Estimulación VOLUNTARIA.

La Actitud positiva, motivación y la voluntad son muy importantes para que los Estímulos sean efectivos. El deportista debe conocer los objetivos de la tarea Y obtener el feedback correspondiente. El deportista debe ser consciente de sus Movimientos, por lo que es necesario que piense y se concentre en los Ejercicios planteados por el entrenador.

VULNERA EL PRINCIPIO DE CONTINUIDAD Y EL DE EFICACIA. NO SE CUMPLE LA LEY DE SUPERCOMPENSACION. HAY SOBRENTRENAMIENTO.

 -CONTINUIDAD:

El entrenamiento aislado o muy Distante de otro no produce efectos de supercompensación( aumento de Rendimiento).

Descansos largos no entrenan.

Descansos cortos sobreentrenan y Disminuyen el rendimiento.

Descansos proporcionales... Continuar leyendo "Principios de supercompensacion continuidad progresividad" »

Emoción: Perspectivas Fisiológicas, Cognitivas y Experienciales en Psicología

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La Emoción: Perspectivas Fisiológicas, Cognitivas y Experienciales

La Emoción como Suceso Fisiológico: Cannon, Papez, Marañón

Walter Cannon cuestionó la base fisiológica de la teoría de James, por revelarse contraria a los hechos comprobados: si fuera verdad que la emoción es la percepción de unos cambios viscerales, debería aparecer de idéntica forma siempre que aparecieran estos. En consecuencia, Cannon buscó otro centro neurofisiológico al cual estuvieran referidas tanto la experiencia como la conducta emocional. Lo halló en el conjunto formado por el tálamo y el hipotálamo, cuya activación provocaba dos clases de efectos: por un lado, enviaba impulsos al córtex y, por otro lado, a los músculos, vísceras y glándulas.... Continuar leyendo "Emoción: Perspectivas Fisiológicas, Cognitivas y Experienciales en Psicología" »

Documents Clau en la Gestió Educativa: PEC, PFC, RRI i Més

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Documents Clau en la Gestió Educativa

T2. Plantejaments institucionals - Referents institucionals

PEC - Finalitat, objectius i valors generals - Ideològica, organitzativa - Tota comunitat.

(Procés, producte, garantia) Prioritats, estratègia, trets distintius

PFC - Orientar la intervenció i acció educativa - Didàctica - Professionals i educadors. Regular el PEA

RRI - Ordenar la pràctica educativa - Normativa - Tota comunitat.

Normes, lleis, deures, legislació. Procés d'elaboració: preparació, elaboració, aprovació, divulgació. Principis: Globalitat, Respecte, autoestima, valors

CCTT

Pla anual: Instrument de planificació que serveix per preveure, desenvolupar i controlar les activitats que es deriven dels objectius prioritaris del centre... Continuar leyendo "Documents Clau en la Gestió Educativa: PEC, PFC, RRI i Més" »

Comunicación y Lenguaje: Desarrollo, Componentes y Adquisición

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Comunicación: Intercambio de Información y Hecho Social

La comunicación es el intercambio de información y un hecho social fundamental. La conducta social se basa, en gran parte, en la posibilidad de comunicación. Es el acto de expresar sentimientos, deseos y experiencias, siendo la primera función del lenguaje. Se trata de un proceso activo que incluye codificación, transmisión y decodificación.

Competencia Comunicativa

La competencia comunicativa es el grado en que el emisor logra que la comunicación sea efectiva y apropiada. Un comunicador hábil es capaz de concebir, formular, modelar y percibir la adecuación de los mensajes.

Lenguaje: Código para la Transmisión de Ideas

El lenguaje es el código por el cual los usuarios transmiten... Continuar leyendo "Comunicación y Lenguaje: Desarrollo, Componentes y Adquisición" »

Existencialismo de Simone de Beauvoir: Moral, Libertad y la Condición de la Mujer como 'Otra'

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Existencialismo y la Perspectiva de Simone de Beauvoir

El Existencialismo de Beauvoir

El interés fundamental de Sartre se centra en cuestiones ontológicas, mientras que para Simone de Beauvoir, se enfoca en los problemas de orden moral. Su obra, *El Segundo Sexo*, debe entenderse bajo la perspectiva de la moral existencialista. A continuación, se presentan las cuatro tesis que comprenden la moral existencial:

  1. Somos lo que proyectamos ser. Para la filosofía existencialista, el ser humano es trascendencia. Al ser trascendencia, proyectamos lo que deseamos. Los proyectos ajenos ya están hechos.
  2. El final de un proyecto es el principio de otro.
  3. La trascendencia no está prefijada, por lo que nuestros proyectos se dirigen hacia un futuro abierto.
... Continuar leyendo "Existencialismo de Simone de Beauvoir: Moral, Libertad y la Condición de la Mujer como 'Otra'" »

Missió, Visió i Valors: Claus de l'Ètica Empresarial

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El Pla Estratègic

Missió

La missió és la raó de ser de l'empresa, la seva identitat i personalitat. La fa diferent.

Característiques:

  • La direcció està compromesa, és creïble i possible.
  • Tots els membres la coneixen i assumeixen.

Funcions:

  • Defineix la identitat corporativa.
  • Ajuda a establir la personalitat de l'organització.
  • Identifica els clients potencials (estratègia i satisfacció).
  • Aporta estabilitat i coherència, per tant, credibilitat.
  • Permet als agents externs conèixer l'àrea que comprèn l'empresa.

Visió

La visió defineix la situació futura que vol aconseguir (imatge).

Característiques:

  • Èxit (repte fonamental).
  • Estable al llarg dels anys.
  • Genera compromís dels membres.

Funcions:

  • Motiva els components.
  • Desenvolupa l'esperit comú (tots
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Desarrollo infantil: etapas clave de 3 a 15 años

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Desarrollo psicomotor (3 a 6 años)

Crecimiento físico

El ritmo de crecimiento, muy intenso durante los dos primeros años de vida, disminuye progresivamente y tiende a estabilizarse entre los 3 y 6 años. El desarrollo físico se caracteriza por una variación en las dimensiones del cuerpo. En los bebés, la cabeza es más grande en comparación con el cuerpo y las extremidades inferiores son más cortas. En los años siguientes, el crecimiento de la cabeza disminuye y las extremidades crecen de forma importante, aunque a los 5 años aún son cortas en relación con el cuerpo.

Esqueleto

Sufre una calcificación acelerada, por lo que los huesos cobran firmeza, aunque todavía son más blandos y flexibles que en los niños de 6 años.

Musculatura

A... Continuar leyendo "Desarrollo infantil: etapas clave de 3 a 15 años" »

El Proceso Evolutivo Humano: Hominización y Humanización

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Hominización

Proceso de cambios biológicos evolutivos que han caracterizado la evolución de los homínidos, conduciendo a la especie humana actual.

Origen

Cambio climático: Hace 22 millones de años, en África oriental, el drástico descenso de las lluvias hizo que los bosques densos fueran sustituidos por la sabana. La necesidad de sobrevivir en el nuevo hábitat favoreció las mutaciones.

Cambios Anatómicos

  • Bipedismo: Viviendo en la sabana de altas hierbas, el homínido necesitaba explorar, buscar alimentos y vigilar para no ser atacado. Esto favoreció la postura erguida.
  • Liberación de las manos: Cuando la postura erguida fue permanente, se produjo la liberación de las manos, lo que permitiría con el tiempo fabricar y manejar útiles.
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Desarrollo de Competencias Cognitivas: Claves para el Aprendizaje y el Pensamiento Crítico

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Optimizador para descargar

http://systemtools.winzip.com/ro/registry-cleaner.html?theme=fixer&os=windows+7&gclid=CPKk6uHA1LUCFUdY3godsg4AYw

Las Competencias Cognoscitivas Básicas

Las capacidades y habilidades cognoscitivas son indispensables para aprender, como: capacidad de razonamiento, autoaprendizaje, pensamiento autónomo, pensamiento crítico, solución de problemas, creatividad, etc. Pero tienen un débil cumplimiento en el ámbito escolar, a raíz de que la enseñanza se ha centrado en el contenido de las asignaturas.

Aprender a Pensar: Una Necesidad Básica de Aprendizaje

Se reclama un cambio específico, mejor conocimiento sobre la habilidad de pensar y cómo mejorarla.

Aprendizaje de mantenimiento: adquisición de perspectivas,

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Explorando la Neurosis: Características, Mecanismos y Perspectivas

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Definición de Neurosis

Etiológica

La neurosis surge de un conflicto psíquico inconsciente que se manifiesta a través de diversas combinaciones de signos y síntomas.

Descriptiva

Se refiere a perturbaciones caracterizadas por una conjunción específica de signos y síntomas físicos y psíquicos, estructurados en diferentes combinaciones.

Neurosis Histérica

Características

  • Parálisis paradójicas
  • Crisis convulsivas
  • Diferencias sensoriales y dolor
  • Actitud de indiferencia
  • Alteraciones de la conciencia y del sentido de identidad
  • Angustias (no siempre evidentes)

Neurosis Obsesiva

Características Principales

Presencia de ideas, sentimientos e impulsos no deseados que se imponen de manera intrusiva o imperativa, generando ansiedad.

Mecanismos de Defensa Fundamentales

(

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