Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Psicología y Sociología

Actividades Inconscientes y su Aprendizaje

¿Qué actividades podemos realizar inconscientemente después de aprenderlas? Mientras lees, eres consciente del significado de las palabras, pero no tienes ningún tipo de experiencia ni sensación directa de todos los procesos de computación que exige la lectura. Por ejemplo, no percibes cómo la señal visual procesada por la retina es enviada al córtex occipital, donde se analiza para identificar las letras y después las palabras, ni cómo se usa la información almacenada en la memoria para extraer el significado.

Esfuerzo Consciente vs. Inconsciente: Una Comparación

Razonemos el esfuerzo que debemos realizar para lo inconsciente y consciente, y comparémoslos. Cuando la mente trabaja en modo... Continuar leyendo "Exploración de la Consciencia e Inconsciencia: Actividades, Razonamiento y Sueño" »

Processos de Lectura

Vies de Lectura

Via fonològica: permet accedir al significat de la paraula després de transformar les lletres en sons. Al principi, hi ha desconeixença, per tant, s'ha de dur a terme aquest procés:

• Correspondència segons el nostre alfabet.
• Podem llegir qualsevol paraula.
• En reconèixer la seqüència de sons, accedim al significat.
• Sempre unitats més petites que la paraula.
• Imprescindible en paraules desconegudes.

Via lèxica: permet accedir al significat de la paraula mitjançant el coneixement global. Via implementada pels adults.

• Reconeixement immediat de la paraula escrita.

Etapes de la Lectura

Etapa logogràfica (3-5 anys): comença a distingir dibuixos i lletres. Fa veure que llegeix. Reconeixement global d'algunes configuracions... Continuar leyendo "Processos de Lectura i Escriptura: Vies, Etapes i Mètodes" »

Trastorno de Rumiación

A. Regurgitaciones y nuevas masticaciones repetidas de alimento durante un período de por lo menos 1 mes después de un período de funcionamiento normal.

B. La conducta en cuestión no se debe a una enfermedad gastrointestinal ni a otra enfermedad médica asociada (p. ej., reflujo esofágico).

C. La conducta no aparece exclusivamente en el transcurso de una anorexia nerviosa o de una bulimia nerviosa. Si los síntomas aparecen exclusivamente en el transcurso de un retraso mental o de un trastorno generalizado del desarrollo, son de suficiente gravedad como para merecer atención clínica independiente.

Trastorno de la Ingestión Alimentaria de la Infancia o la Niñez

A. Alteración de la alimentación manifestada por una... Continuar leyendo "Explorando los Trastornos de Rumiación, Ingesta Alimentaria Infantil y Tourette: Criterios Diagnósticos y Características Clave" »

Análisis DAFO y Herramientas de Apoyo

¿Qué es la Matriz DAFO y para qué sirve?

La matriz de análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades), también conocida como FODA, es una herramienta estratégica que permite analizar la situación de una empresa. Su objetivo principal es obtener un diagnóstico claro para tomar decisiones estratégicas y mejorar en el futuro.

La matriz DAFO ayuda a identificar:

• Oportunidades y amenazas del mercado y entorno general.
• Fortalezas y debilidades internas de la empresa.

Herramientas para enriquecer el análisis DAFO

Para el análisis externo, se pueden utilizar herramientas como el análisis PESTEL (Político, Económico, Social, Tecnológico, Ecológico y Legal) y las 5 fuerzas de Porter (Competidores,... Continuar leyendo "Análisis DAFO y Teoría X e Y de McGregor: Liderazgo y Estrategia Empresarial" »

la escuela humano relacionista

elton Mayo.- vino a evidenciar empíricamente hechos nunca antes reconocidos en la administración,y que abrieron puertas al mundo de la conducta y las relaciones humanas

en harvard: fue ahí donde concibió la idea de estudiar el comportamiento humano en el trabajo.

el campo conceptual: revoluciono los enunciados y los principios básicos

en el campo actitudinal: el humanismo transformo la forma en como se concebía al hombre y su trabajo

el  experimento concluyo que es la capacidad social del trabajador la que estabece  su nivel de competencia y de eficiencia y no su capacidad de ejecutar correctamente los movimientos preestablecidos

el comportamiento del individuo se apoya totalmente en el grupo.

las personas no

CULTURA-no basta con atender a la evolución biológica del ser humano para saber pork somos como somos, ya k la propia evolución produjo la aparición de la cultura. Una vez establecido lo k entendemos por cultura y lo especifico de la cultura humana, no centraremos en sus contenidos fundamentales y en como se transforman LA CULTURA COMO FACTOR HUMANIZADOR: en este proceso de millones de años no solo se produce la hominizacion también se produce la humanización. Hemos visto k los homínidos sufren una serie de cambios asta yegar al ser humano pero lo escencial es la aparición de la cultura. Así pues consideramos k la cultura es el conjunto de informaciones adquiridas a través del aprendizaje social. También los animales tendrían algún... Continuar leyendo "La cultura como factor humanizador" »

Control Cortical i Subcortical del Moviment

Escorça Motora Primària (M1)

L'escorça motora primària (M1) és una regió cortical corresponent a l'àrea 4 de Brodmann, localitzada a la circumvolució precentral del lòbul frontal, per davant del solc central. Rep informació del nucli ventrolateral del tàlem, l'escorça somatosensorial i de l'escorça motora suplementària. És el lloc d'origen del 40% de les fibres del feix piramidal. Les neurones d'M1 envien informació a motoneurones i, a la vegada, reben informació aferent des de la medul·la espinal (retroalimentació continuada). M1 presenta una organització columnar i somatotòpica (homuncle motor). Cada neurona d'M1 pot enviar informació a diferents cèl·lules musculars. Un mateix... Continuar leyendo "Control Cortical i Subcortical del Moviment: M1, AMS, APM" »