Errors en l'habilitat i diagnòstic
Clasificado en Psicología y Sociología
Escrito el en 
catalán con un tamaño de 2,97 KB
Quan? Quan s’hagi aconseguit estabilitat, per això la pràctica serà semblant al principi, en
aquest moment ja es pot modificar més fàcilment sense interferir en l’habilitat. El que passa
és que molts experts (Ex: gimnastes) no se’ls poden canviar les condicions reguladores, per
tant s’han de modificar les no reguladores que no afecten a l’habilitat però la distreuen.
PRÀCTICA MASSIVA vs. PRÀCTICA DISTRIBUIDA (descansos)
Pràctica massiva à Té molta densitat de pràctica. Al realitzar aquest tipus de pràctica pot
estar condicionat per els següents factors en els practicants novells:
- Fatiga
- Complexitat de la tasca
- Errors
(molta densitat de pràctica) pot provocar la fixació d’errors. També té un problema, el
cansament que suposa. Quan fem una pràctica massiva ens hem de fixar que el subjecte tingui
una bona condició física i un model fixat (no acumular errors). à sobretot per experts. Amb la
son es fixen aprenentatges. Després és important detectar els errors i poder realitzar un feedback
per poder corregir allò mal fet i donar suport al que estava correctament realitzat
(passarem de feed-back extern fins a aconseguir que el propi individu sàpiga corregir-se feedbak
intern)
Pràctica distribuïda
- Interferència contextual
o Si és baixa això, permet que la pràctica sigui millor ja que la persona no barreja
conceptes.
ERRORS EN L’HABILITAT I DIAGNÒSTIC
DIAGNÒSTIC DELS ERRORS
Hem de saber quina és la causa de l’error per corregir-lo correctament. Per diagnosticar errors,
el model per corregir una habilitat és un expert, però aquest model no és aplicable a tothom,
s’ha d’adaptar a cada persona; conèixer la biomecànica per entendre les causes del moviment i
quins paràmetres cal modificar per adaptar-los a la persona i corregir. Conèixer l’habilitat i les
aptituds de la persona.
Quan detectem errors ho hem de fer en base al model corregit (“adaptat”). Hem de tenir en
compte l’individu i les seves capacitats com la biomecànica de l’individu.
EINES PER DETECTAR I MESURAR ERRORS
VALORACIÓ QUALITATIVA: sobretot amb la observació. Pautes generals per l’observació.
- Bona perspectiva i distància: Tenir una bona perspectiva i distància de l’habilitat per
- observar allò que ens importa.
- Hem d’observar constantment la persona i el que avaluem (mai una sola observació).
- Utilitzar un vídeo per a la observació, avantatgeà poder mirar-lo a casa. Problemesà
- En el moment la persona no rep cap feed-back ni correcció. 2. Una càmera a classe,
- es converteix en el centre d’atenció i tothom està pendent de la càmera.
- Amb l’escàner observar errors.