Guia per a la Planificació i Execució de Sessions d'Aprenentatge

1. Definició de SESSIÓ

Una sessió és un conjunt de tasques que plantegen situacions d'aprenentatge i que es desenvolupa en una mateixa unitat de temps de treball.

2. Decisions en la Planificació d'una Sessió

Cinc aspectes importants a considerar en la planificació d'una sessió són:

• Instal·lacions i materials
• Forma d'explicació i presentació de les activitats
• Criteris d'èxit
• Continguts de la sessió
• Estils i estratègies d'ensenyament

3. Parts d'una Sessió

Una sessió es divideix en les següents parts:

• Posada en acció o escalfament
• Part principal
• Part final

4. Objectius de cada Part

Posada en acció/escalfament: Ens prepara psicològicament i físicament per a l'activitat física.

Part principal:

• Les tasques han d'estar centrades en els objectius i els continguts.
• Ha de tenir més durada que les parts inicial i final juntes.
• Cal evolucionar del més simple al més complex.

Part final:

• Tornada a la calma: Tornada progressiva a un estat de repòs (físic i mental). Es realitzen activitats de menys intensitat i s'acaba amb exercicis de relaxació o estiraments.
• Conclusions finals: Fer un resum de com ha anat la sessió, introduir aspectes de la propera sessió, conèixer l'opinió dels alumnes.

5. Rol de l'Animador durant la Sessió

Tres aspectes importants que l'animador ha de tenir en compte durant la sessió:

• Explicar els objectius de la sessió.
• Relacionar allò que ja saben amb allò que aprendran.
• Indicar el tipus d'organització.

6. Rol de l'Animador a la Primera Part

Tres aspectes importants que l'animador ha de tenir en compte a la primera part de la sessió:

• Preparar el material.
• Presentació de l'activitat.
• Controlar les absències.
• Posada en acció.
• Assignar tasques.
• Establir relacions afectives amb els alumnes.

7. Durada de la Primera Part

La primera part de la sessió ha de tenir una durada adequada per preparar els alumnes per a l'activitat principal.

8. Part Principal

La part principal és el nucli de la sessió, on es desenvolupen les activitats principals.

9. Característiques de la Part Final

Dues característiques importants de la part final de la sessió:

• Tornada progressiva a un estat de repòs (mental i físic).
• Conèixer l'opinió dels alumnes (conclusions finals).

10. Importància de la Pràctica

El fet que l'alumne necessiti practicar per aprendre ens ha de portar a la conclusió que la metodologia i l'organització de la classe han d'estar orientades a aconseguir el màxim temps de pràctica dels alumnes.

11. Diferents Tipus de Temps en una Sessió

Cinc conceptes diferents de temps en una sessió:

1. Temps de programa
2. Temps útil
3. Temps disponible per a la pràctica
4. Temps per compromís motor
5. Temps emprat a la tasca

12. Definició dels Conceptes de Temps

1. Temps de programa: Minuts de sessió previstos. Inclou el temps d'arribada a la instal·lació, canviar-se i posicionar-se per començar la sessió.
2. Temps útil: Des de que el professor comença la sessió fins que l'acaba. Inclou les explicacions i l'organització de les activitats i el material.
3. Temps disponible per a la pràctica: Temps dedicat a la realització motriu de les tasques plantejades. Inclou files d'espera, parades per rebre feedback i explicacions d'activitats.
4. Temps per compromís motor: Temps real de moviment d'un alumne.
5. Temps emprat a la tasca: Temps de moviment dedicat a tasques relacionades directament amb els objectius didàctics de la sessió.

13. Augmentar el Temps de la Sessió

Tres aspectes per augmentar el temps de la sessió:

1. Començar la sessió amb puntualitat.
2. Exigir rapidesa als vestidors.
3. Conscienciar els alumnes de l'escàs temps per practicar.

14. Augmentar el Temps Disponible per a la Pràctica

Tres aspectes per augmentar el temps disponible per a la pràctica:

1. Captar l'atenció dels alumnes.
2. Utilitzar demostracions en comptes d'explicacions llargues.
3. Ubicació correcta del professor.

15. Aspectes Importants per a una Organització Eficaç

Cinc aspectes importants per a una organització eficaç:

1. Organització acurada: tenir tots els aspectes previstos.
2. Implicar els alumnes en l'organització.
3. Utilitzar un sistema de senyals efectiu.
4. Utilitzar petos per organitzar ràpidament els alumnes.
5. Donar el material just abans de l'activitat i guardar-lo immediatament per tenir-lo controlat.

16. Organització Acurada

L'organització acurada és clau per a una sessió d'aprenentatge efectiva.