Lleis educatives a Espanya i Catalunya

LODE: 1985

• Igualtat pública vs. concertada.
• Les famílies poden escollir centre.
• Consells escolars, per tant, més participació dels pares.

LOGSE: 1990

• Educació obligatòria fins als 16 anys.
• És obligatori l'ensenyament, no l'escolarització.
• Inicia la descentralització.

LOE: 2006

• Educació de qualitat per a tothom.
• Evitar la segregació entre alumnes.
• Atenció a la diversitat.
• Valors de construcció de la personalitat.
• Reforçar l'aprenentatge permanent.
• Això podria causar: èxit de l'alumne, millor qualitat i més del 85% faria estudis postobligatoris.

Estructura:

• Infantil: 2 cicles.
• Primària: atenció a la diversitat i prevenció de dificultats d'aprenentatge.
• FP: mitjà i superior. Més flexibilitat i accés.
• Ensenyament d'idiomes, esport.
• Educació per a adults.
• Augment del finançament.

Llei d'Educació de Catalunya: 2009

• Volen promoure la proximitat i convivència.
• Català com a llengua principal + educació trilingüe.
• Augment dels pressupostos en 8 anys.
• Equitat, suficiència i excel·lència.
• Autonomia dels centres.

Constitució del 1978

• Tothom té dret a l'educació.
• Ple desenvolupament de les persones.
• Educació bàsica obligatòria i gratuïta.
• Professors i pares participen.

Estatut de Catalunya: 1979

• Català com a llengua pròpia i d'aprenentatge.
• La Generalitat regula i administra l'ensenyament.

Educació inclusiva

• Eliminació de barreres a l'ensenyament.
• Participació i resultats de qualitat per a tothom.
• Èmfasi als grups en perill d'exclusió i marginació.
• Procés per encarar la diversitat i necessitats diferents.

Codi deontològic i competències

Codi deontològic

Principis i normes que orienten l'acció i conducta del professor, i ajuden a exercir i millorar la qualitat del seu treball, que ofereix a la comunitat.

Competències dels professionals

Combinació d'habilitats i comportaments relacionats amb el treball, fer tasques i obtenir èxits eficients mitjançant el coneixement, habilitats, actituds, personalitat...

Canvis en els professionals de l'educació

(Mestres, pedagogs, educadors socials)

• És més autònom.
• Més relació humana.
• Tot centrat en la professió i estudis, dins i fora.
• Més identitat professional.
• Més pedagògic que magister.
• Més competències.

Deures dels professionals

• Relació de confiança, gratificant i exigent.
• Relació equitativa amb tots. No discriminació.
• No religiós i respectar l'alumne.
• Confidencialitat.
• A disposició dels alumnes el seu saber i capacitat.