Tipus d'Intel·ligència: Pràctica, Abstracta, Artificial i Emocional

La intel·ligència com a capacitat de resoldre problemes

Intel·ligència pràctica

És una intel·ligència pròpia dels animals i dels nens fins als dotze anys. Han de tenir un problema a resoldre i aquest problema ha de cobrir una necessitat bàsica. Nivells per resoldre un problema:

• Per assaig i error (gallina)
• Establint relacions (gos)
• Per manipulació d'objectes

Intel·ligència abstracta

És la intel·ligència pròpia dels humans i el límit dels animals. Allò que ens separa definitivament dels animals és el pensament abstracte. Piaget va dividir el desenvolupament en 4 etapes:

Estadi sensoriomotriu (0-2 anys)

Abans de Piaget no se li havia donat importància al nadó, perquè es considerava que no tenia intel·ligència i que el bebè havia de menjar i dormir i no estimular-lo. Piaget parla que en aquesta etapa es produeix tota una revolució: consisteix a passar de creure que el món és el propi cos del nen a descobrir que hi ha un univers fora d'ell mateix.

Estadi de les operacions preoperatives (2-7 anys)

Correspon a l'etapa preescolar dels infants. El tret més característic és l'ampliació del llenguatge, passar de paraules a frases, i això li permet la comunicació. El pensament en aquesta etapa és principalment egocèntric, tot gira al voltant seu.

Estadi de les operacions concretes (7-12 anys)

S'inicia a l'escola primària perquè coincideix amb el naixement del pensament lògic. És l'etapa de la socialització, són possibles jocs organitzats en grups. En l'etapa anterior cada un té les seves pròpies regles, ara, si les normes no són clares, les estableixen entre tots i les respecten.

Estadi de les operacions formals (12-16 anys)

En aquesta etapa les persones arribem al màxim de la nostra evolució de la intel·ligència. És el pas del pensament concret al pensament abstracte, el pròpiament i exclusivament humà.

Intel·ligència artificial

Avui dia es compara més la intel·ligència de les persones amb les màquines que amb els animals. Semblances:

• Són eines que treballen a partir d'informacions prèvies (sentits en els humans, teclat en els ordinadors).
• Tots dos manipulen la informació i donen un resultat.
• L'home pot donar resposta oral o escrita i l'ordinador a través de la pantalla i la impressora.

Diferències:

• Les màquines no tenen sentiments.
• Les màquines encara no donen una resposta més ràpida que l'home, estan limitades.
• La màquina no pot decidir res, està marcada.

Intel·ligència emocional

És aquella que està segura de si mateixa, que s'estima com és, que es relaciona amb naturalitat i espontaneïtat amb els altres.